Презентации без категории

Привитие К.Г.Н. Зарядка с 8.00. до 8.10. 1. Завтрак с 8.10. до 8.30. 2.Завтрак с 10.00 до 10.15.

Тип проекта: образовательный, Сроки реализации: долгосрочный 2 года 2016-2018 уч.годУчастники проекта: 06 группа (средняя), 09 группа (старшая), воспитатели, родители. Актуальность: в настоящее время особое внимание уделяется проблеме социально-коммуникативного развития и воспитания дошкольников, являющейся одним из компонентов Федерального государственного образовательного стандарта по

ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ В эпоху Возрождения, начавшегося на севере Италии и затем распространившегося по всей Европе, был наиболее важный период между 1450 и 155о годами. В это время были созданы величайшие произведения искусства, культуры и науки, поскольку люди стали больше интересоваться

Работа с текстом до чтения.Работа с текстом во время чтения.Работа с текстом после чтения.Технология продуктивного чтения предполагает три этапа работы с текстом: Цель – развитие такого важнейшего читательского умения, как антиципация, т.е. умение предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора,

«Источники творческих способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»В.А.Сухомлинский Хорошая речь –

Создания в классе развивающей среды как условия повышения образовательного потенциала обучающихся Учитель начальных классов: Пилипенко Н.В.

Задачи воспитания:Соблюдение элементарных правил дорожного движения;Соблюдение правил поведения на улице и в транспорте;Различать и называть специальные виды транспорта: «Скорая», «Пожарная», «Полиция» и объяснять их назначение;Понимать значений сигналов светофора;Узнавать и называть дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта» и «Пункт медицинской

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Дорогие гости! С праздником вас всех – С Рождеством Христовым! Как чудно Господь утешает нас в эти дни! Подобно тому, как землю окутал. Он снегом, покрывает Господь милостью своей и

Цель: Экспериментирование, как наиболее плодотворная форма приобретения опыта при знакомстве с неживой природой. Познакомить детей со свойствами песка и способов лепки, умение делать самостоятельные выводы. Уметь вежливо привечать гостей и угощать их. Материалы: песок сухой. Оборудование: совочки и формочки, лейка с водой, салфетки

У каждого дела Пахнет кондитер Запах особый:

Проектная деятельность: «Растительный мир края» для второй младшей группыЛазакович Светлана Владимировна Конспект занятия « путешествие в природный мир края » для второй младшей группыКонспект занятияна тему: « путешествие в мир природы края » (вторая младшая группа)Задачи:1. Расширять представления детей о многообразии растительного мира.

В детском возрасте ведущим видом деятельности является не только игра, как это принято считать, а в большей части экспериментирование. В соответствии с требованиями ФГОС, воспитателям в детском саду рекомендуется ежедневно организовывать ситуации, провоцирующие познавательную активность воспитанников. Дошкольное образование призвано обеспечить саморазвитие ребёнка и

Актуальность темыВ процессе воспитания детей не соблюдаетсяисторическая преемственность поколений. Дети,начиная с дошкольного возраста, испытываютдефицит знаний о духовно – народных ценностях:семья, добро, совесть, честь, верность. Недостаточносформирована система работы с семьями воспитанников попроблеме приобщения детей к русской национальнойкультуре. Русский народ не должен терять

Природный материалТеатр из шишек Природный материалМатериалПластилин,Фисташки,Ветки.

Развивающая среда Среда оказывает огромное влияние на когнитивное, социальное, эмоциональное и физическое развитие детей. Создавая физически и психологически безопасную и стимулирующую среду, педагог способствует обучению детей через самостоятельное и групповое исследование, игру, разнообразные ресурсы и взаимодействие с другими детьми и взрослыми.

Учебно-методический комплекс «Школа России» сегодня это

«Прежде чем решать задачу – прочитай условие». Жак Адамар

Цель:Повысить уровень сенсорного развития детей, используя дидактические игры.Задачи:Продолжать развивать все органы чувств, зрение, слух, тактильные, кинестетические, обонятельные.Развивать познавательные умения и речевые- определять цвет, размер, форму предметов, положение в пространстве.Использовать сенсорные игры в разных видах деятельности. ВведениеУспешность физического умственного и эстетического воспитания

Содержание:Беседы с детьми о матрёшкахДидактическая игра «Собери матрёшку»Танцуем под русские народные песниРасписываем матрёшкуТрудовые поручения Алый шёлковый платочек,

Отмечаем погоду в календаре Встречаем Весну – печем жаворонков.