Презентации без категории

Рассмотреть типы семейного воспитания, показать возможные результаты данных стилей родительского воздействия на ребёнка, а также рассмотреть возможные пути решения данных ситуаций.Цель темы: СИСТЕМА СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙродители + родителиродители + дети дети + дети

Теманың актуальлеге: Сак һәм кайгыртучан караш табигатькә карата тәрбияләү шул вакытта булыр, качан балалар гади белемнәрне табигать турында белерләр, аны күзәтергә өйрәнерләр,матурлыкларын күрерләр.Балаларның табигать белән танышу: ул аларның аңында реалистик белемнәр дөнья турында мәгарифләр, хисле тәҗрибәдә нигезләнгән чарасы.Балачакта барлык табигатне

Задачи: 1. Ознакомить родителей с ядовитыми растениями Ленинградской области 2. Научить распознавать ядовитые растения по их внешнему виду и местам произрастания 3. Ознакомить родителей с правилами поведения и оказания первой помощи при отравлении детей ядовитыми растениями Цель: знать правила поведения в

«Здоровьесберегающие технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся”. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ: - ТЕХНОЛОГИИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ГИГИЕНИЧЕСКИ ОПТИМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;

Проблемы формирования коммуникативной компетенции у младших школьников:Речевая среда, в которой растет ребенок.Недостатки развития речевого аппарата (около половины класса с логопедическими проблемами).Недостаточное развитие речевого слуха.Нарушение литературной произносительной нормы.Бедный словарный запас детей.Низкая мотивация речи. Практика решения проблемы.«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а

Задача, стоящая перед ребенком дошкольного возраста, - овладение полноценной речью, без чего невозможно успешное обучение в школе. Научиться произносить все звуки речи.Приобрести достаточно большой словарный запас.Научиться правильно (в соответствии с законами грамматики) объединять слова в предложения и предложения в связные высказывания.

www.themegallery.com  Ранний возраст считается очень важным периодом в жизни ребенка. Это время наиболее бурных и стремительных изменений в психическом и физическом развитии малыша. Это время, когда ребенок делает первые шаги, произносит первые слова. Это время, когда за сравнительно небольшой срок ребенок

Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живем, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Солнце в небе голубом И душистый, золотистый Хлеб за праздничным столом.

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении». Жан

Это добрый Дедушка с длинной бородой и в валенках. Он приносит всем подарки в своем волшебном мешке. Но знаешь ли ты, откуда он появился, где живет? Тогда я расскажу тебе. Нашего доброго Дедушку раньше называли Дед Трескун. Он был маленьким суровым

ПротиворечиеВажно ли в настоящее время, в условиях социально-экономической и культурной жизни России, возрождать национальные традиции? ПроблемаТолько на основе прошлого можно понять настоящее и предвидеть будущее. К большому сожалению, мы успели растерять, то что годами копили наши предки-забыли культуру своего народа,

Цель: Традиции семьи – это вдохновение и игра, радость, это творчество и искусство. Это обычные, принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение. «Традиция» переводится с

Авторы проекта: Прохоренко Э.Н. Смирнова С.Н. Тип проекта: информационно-практико- ориентированный Участники проекта: дети, родители и воспитатели группы «Гвоздичка» Продолжительность проекта: 1 месяц (10.02-10.03.2015г.) Цель

Генрих Саулович Альтшуллер (псевдоним - Генрих Альтов) - автор ТРИЗ-ТРТС (теории решения изобретательских задач - теории развития технических систем), автор ТРТЛ (теории развития творческой личности), изобретатель, писатель.Автор теории Генрих Саулович Альтшуллер (писатель фантаст). Альтшуллер начал строить принципиально новую «методику изобретательства». Впервые

Психолого-педагогическое сопровождение сегодня выступает как комплексная технология, особая культура поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 -2020 годы одним из приоритетов в сфере общего образования определила обеспечение учебной успешности