Презентации без категории

Какая разница между методикой и технологией?( по В.И.Загвязинскому) Методика обучения – совокупность методов и приемов, используемых для достижения определенного класса целей. Методика может быть вариативной, динамичной в зависимости от характера материала, состава учащихся, ситуации обучения, индивидуальных возможностей педагога. Отработанные типовые методики

Участники:обучающиеся 3 – б классаАвтор: Крысанова Ольга Петровна, учитель начальных классов, МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 1 ( с углублённым изучением отдельных предметов)», город МоршанскУчебные предметы: литературное чтение, русский язык, окружающий мир, музыкаСрок реализации проекта: 2 года

Всё может превратиться в красоту…Когда не будет сердце равнодушнымИ сделать явью детскую мечту,И место для прогулок самым лучшим!И снова лето! Это прекрасная пора дляфантазии и творчества. Летом всё вокруг оживает, расцветает, глаз радуется всем ярким краскам.

- оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.Основная идея: Принцип

Михасько Олеся Николаевна Психолог Тренер – практик Игротерапевт Методы:

Познавательное развитие детей – одно из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста. Ребёнок появляется на свет с врождённой познавательной направленностью, помогающей ему адаптироваться к новым условиям своей жизнедеятельности. ОПЫТЫ С ВОДОЙ

Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор ... Деревянного мальчишку, Шалуна и хвастунишку Знают все без исключений. Он любитель приключений. Легкомысленным бывает, Но в беде не унывает. И синьора Карабаса Обхитрить сумел не раз он. Артемон,

Воспитание подрастающего поколения в современном обществе является предметом особой заботы. В законе РФ «Об образовании» ст.18.п.1определяется, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в детском возрасте. Очень теплой традицией стало ежегодное проведение

Приглашаем Вас посетить театральный уголок младшей группы «Гномики» Много есть у нас костюмов, На любой размер и цвет Для всех сказок, развлечений… Ну чего здесь только нет!

Цель: Передача педагогом-мастером концептуальной и практической сторон собственной системы работы по профилактике детского травматизма. Задачи: Популяризация инновационных идей, технологий, находок педагога;Повышение эффективности образовательного процесса по профилактике детского дорожно-транспортного трав-матизма путём использования вариативных форм и методов работы;- Формирование осознанной потребности педагогов

Разновидности супов с бобовымиСуп с фасольюСуп с горохом Суп с чечевицой Определите продукты входящие в состав блюда :Крупа Лук репчатыйБульонКартофельМорковьТоматная пастаГорохФасоль

«Необыкновенные художники» Рисовать на снегу – это так красиво! «Знакомство с деревьями» Расскажите ребенку, какие бывают деревья и как их можно различить друг от друга. Первое знакомство лучше начать с березы, рябины, елки или сосны. А чтобы лучше запомнить, поиграйте в

Игры ребенка с игрушками-материалами, из которых он конструирует, «ближе всего стоят к нормальной человеческой деятельности: из материалов человек создает ценности и культуру» А. С. Макаренко Весь мир в одной коробкеВ возрасте 2-3 лет конструирование слито с сюжетно – отобразительной игрой, выступает

Тип проекта: административный, долгосрочныйМесто реализации: МБДОУ «Детский сад» Колосок», территории социальных партнеров, семьи воспитанников. Участники проекта: дети-педагоги-родители-социальные партнеры муниципального района Красноярского края.Авторы проекта: воспитатели МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 5 «Колосок» Суетина Е. М., Сидорова В. М. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

ЛЕТО Столько света! Столько солнца! Столько зелени кругом! Наступило снова лето,И тепло пришло к нам в дом.А вокруг так много света,Пахнет елью и сосной.Вот бы было так, что летоБыло целый год со мной! Как прекрасно летом в зной Прогуляться с мамой

СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" оригинальная и нестандартная форма организации деятельности детского коллектива ДОУ. Тематический день

Уже совсем скоро наступит первый для вашего ребенка учебный год. С замиранием сердца вы проводите таких уже взрослых, но таких еще маленьких и беззащитных малышей в школу. Что их ждёт впереди? Общая готовность ребёнка к школеФизическая готовность дошкольников к школеСпециальная

21 февраля 1969 г.Учитель – логопедОбразование: высшее, СФ ПГУ им. М.В.Ломоносова 2008г.Квалификация: педагог – дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитииПо специальностиСпециальная дошкольная педагогика и психологияСтаж педагогической работы: 24 годаВ должности учителя – логопеда: 5 лет Клокотова