Презентации без категории

Проблема: -Внешний интерес детей и родителей к сюжетно-ролевым играм. Обоснование проблемы: 1. Неумение детей младшей группы играть в сюжетно-ролевые игры, соблюдать правила и ход сюжетных игр. 2. Недостаточность знаний детей и родителей о структуре сюжетно-ролевых игр, способах подачи их

Занесённый снегом парк. Исаак Левитан Деревня зимой. Исаак Левитан

Коммуникативные УУД обеспечивают:социальную компетентность и учет позиции других людей;умение слушать и вступать в диалог;участвовать в коллективном обсуждении проблем;продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми. Виды коммуникативных действий:планирование учебного сотрудничествапостановка вопросовразрешение конфликтовуправление поведением партнераумение выражать свои мысли

Ознакомление с трудом взрослых.Воспитание уважения к труду.Воспитание интереса к труду.Обучение простейшим трудовым навыкам и умениям.Воспитание самостоятельности и трудолюбия.Обучение труду в коллективе и на благо коллектива.Основные задачи трудового воспитания детей. С какого возраста начинать трудовое воспитание?

Физическое воспитание ребенка в семьеДолг родителей — укрепить здоровье ребенка в данный момент и обеспечить благоприятное развитие детского организма в будущем. Нормальное развитие и состояние здоровья обеспечивается созданием оптимальных условий, то есть организацией правильного режима.В физическом воспитании детей дошкольного возраста используются

Выше леса Колобок. Колобок - горячий бок. А как спрячется за лес. Апельсин среди небес. Ночью спрячется оно – Станет во дворе темно. Утром снова к нам в оконце Бьётся радостное солнце

Экспертиза — рассмотрение какого-нибудь вопроса экспертами для вынесения заключения Оценка — мнение о ценности, уровне или значении кого-чего-нибудь (толковый словарь С. Ожегова) Оценивание успешности учащихся в выполнении проекта или исследования Можно оценивать:Степень самостоятельности Степень включенности Количество новой информацииОригинальность идеи, способа

Цель: Развитие временных представлений. Задачи:1.Понять, что такое Время и как оно помогает людям.2.Узнать какие бывают часы и научиться ими пользоваться. 3.Разобраться, что такое Календарь и как планировать важные события.4.Понять, как важно беречь свое Время.

«Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Всё это достигается путём сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта. При этом знания, умения и навыки (ЗУН) рассматриваются как

На территории Тульской области протекают 1682 реки. Наиболее крупные из них – Ока, Упа, Красивая Меча, Дон. Ока. Протекает вдоль западной и северной границ Тульской области. Впадает в Волгу. Судоходная река.

Рекомендации родителямЗнакомьте малыша с окружающем его миром. Предлагайте рисовать всё о чём ребёнок любит говорить и беседовать с ним обо всём, что он любит рисовать.Разные изобразительные материалы( карандаши, краски, кисти, фломастеры и т.д.) необходимо располагать в поле зрения малыша, чтобы у

Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";СанПиН 2.4.1.3049-13, утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г.;ФГОС

«Социально – коммуникативное развитие» происходит через развитие общения и взаимодействие ребенка с взрослым и сверстниками. «Познавательное развитие» - через формирование об эталонах цвета, формы, цвета, величины, вкусе, звучании, количестве. «Речевое развитие» – через обогащение активного словаря. «Художественно-эстетическое развитие» - развитие сенсорного

Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира.

Проблема:Формирование у детей осознанно- правильного отношения к окружающим их объектам природыЦель: Формирование начал экологической культуры , помочь ребенку осознать себя активным субъектом природы. Задачи:1.Расширять представления детей о растениях и животных2Расширять представления о диких животных (живут в лесу и т.д.3.Знакомить с некоторыми

Вечно раной кровавою сердце болит За страданья, позор и невзгоды. Кто ответит за этот сплошной геноцид Преступления против народов? Памяти павших в годы сталинского геноцида посвящается

Цель - создание условий для развития элементарных естественно научных представлений о человеке, животном и растительном мире; для формирования экологической культуры детей. Задачи: Развивать у детей представление о единстве окружающего мира и самого себя.Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за реальными

Вид проекта: Творческо-информационный. Срок реализации: Краткосрочный. 1 неделя с 09.04. по 13.04. 2018г. МБДОУ № 1 д/с «Хунчугеш» Старшая группа 6-7 лет Участники проекта: Дети, воспитатели Воспитатель: Монгуш Ч.С

Мы играем! Функции игры: -развлекательная -коммуникативная -саморелизация -игротерапевтическая -диагностическая -функция коррекции -межнациональная коммуникация -функция социализации