Презентации без категории

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться. В ФГОС начального общего образования содержится характеристика личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативныхуниверсальных учебных действий.

«…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра.»А.С. Макаренко ЦЕЛЬ-пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению

Причин для переутомления у школьников предостаточно. Избыток информации приводит к тому, что ребёнок просто перестаёт её воспринимать и ничего не запоминает. Да и общение с учителями и сверстниками – независимо от того, приятные оно вызывает эмоции или нет – требует от

ЦЕЛЬ :1.Сформировать мотивацию пед. коллектива на использование учебно – дидактических игр на уроках с целью повышения познавательной активности учащихся.2.Помочь осмыслить заново понятие «учебно-дидактическая игра».3.Повысить интерес учителей к обсуждаемой проблеме. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка

ПРОЕКТ (краткосрочный) «В стране Здоровячков» 2 младшая группа Паспорт проекта:Тип проекта: информационно – творческийПо характеру содержания: ребенок, ближайшее окружение. По характеру координации: открытый По колличеству участников: групповойУчастники проекта: *дети младшего дошкольного возраста *воспитатель *родители По продолжительности: краткосрочный (февраль)

Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Всё бы хорошо, да одно горе - детей у них не было. Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят

Методическая тема Интегрирование информационных технологий в учебно-воспитательный процессИнформационные технологии – это не только технические средства, но и новые формы и методы, новый подход к обучению и воспитанию. XXI век – время высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры.

ВЫДЫХАЕМ ВОЗДУХ ЧЕРЕЗ РОТФормирование правильного ротового выдоха

Актуальность проекта:    Во все времена любовь к Родине, патриотизм в нашем государстве были чертой национального характера. В наше непростое  время, когда для молодого поколения такие моральные принципы, как гражданский долг, патриотизм, верность своей Родине стали на последнее место,  актуальность проблемы воспитания патриотизма

В очень далекие времена дом прежде всего должен был спасать людей от жары и холода, от дождя и ветра, от диких зверей и недоброжелательных соседей. И строили его люди только из того, что им попадалось под руку. Было дерево –строили из

Беседа: "История праздника Масленица"

Не имей а имей100, зазаи

«В песне есть нечто воспитывающее душу и в особенности чувство». К. Д. Ушинский Оберегайте детей от громкого, форсированного звучания. Следите, что бы они пели и разговаривали без напряжения. Не разрешайте петь на улице

Осень – одно из самых красочных времён года. Осень, как и весна, поражает и привлекает нас своим непрерывным изменением – ни один день осени не похож на остальные.Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью.Дошкольники

Факторы, влияющие на ухудшение зрения: длительное сидение за партой в наклонной позе;работа на близком расстоянии при чтении и письме;длительное нахождение перед экранами и другими современными электронными гаджетами; Миопия – это один вариантов нарушенияоптической системы глаза. Она является генетически обусловленным заболеванием.По тяжести

Проект по правилам дорожного движения в младшей группе «Саквояж безопасности» Проблема: отсутствие у детей навыков безопасного поведения на улицах города . Тип проекта: познавательно-игровой. Вид проекта: краткосрочный (2 недели). Участники: дети младшей группы, родители, педагоги. Продукт проектной деятельности: мобильный макет

Цель:Становление полоролевой социализации детей. Программное содержание:1.     Продолжать знакомить детей с социальной действительностью, через закрепление представлений детей о профессиях: водителя, кондуктора, продавца. 2.    Обучать способам практического применения знаний в речевой, игровой, трудовой, коммуникативной деятельности.3. Формировать дифференцированные представления о нормах и правилах поведения между