Презентации без категории

В условиях современного общества педагоги, художники, искусство­веды всё чаще выделяют искусство как важнейшее средство гуманизации личности. Ознакомление детей дошкольного возраста с различными ви­дами изобразительного искусства создаёт условия для развития их худо­жественного творчества. Задача воспитателя - так организовать

«… Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». Цель проекта: Развитие умений и навыков в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках рисования.

Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а, прежде всего, воспитание человека.В.А.Сухомлинский Одна из важных задач, стоящих перед обществом, - это воспитание гармонической личности. Это, прежде всего, формирование духовной культуры, частью которой является музыкальная культура.

Груша, яблоко, банан, Ананас из жарких стран. Эти вкусные продукты Вместе все зовутся...

Преимущества перед стандартной системой обучения: - повышается интерес, мотивация учебной деятельности;- осуществляется дифференцированный подход;- каждый ученик становится субъектом процесса обучения;- за один и тот же промежуток времени объем выполненной работы намного больший;- облегчается процесс контроля и оценки знаний;- развиваются привычки учебной

Коммуникация – способность общаться со сверстниками и взрослыми, понимание и осознание себя.Общение – важный показатель психического развития ребёнка. Человек без коммуникации не может жить среди людей. Коммуникация не просто действие – это именно взаимодействие: оно осуществляется между участниками. Коммуникативная способность к

Он любил до объеденья  Торты пирожные и варенье Жил на крыше он бедняжка Его звали ... На обед сыночку Ване Мама варит суп в…

Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013года №1155 Вступивший в силу с 01.01.2014г.ФГОС для дошкольного образовательного учреждения – это требования нового закона об образовании , в котором дошкольное образование признано уровнем общего образования.Цели ФГОС :Повышение социального

Реализация программных задач происходит в различных формах: - образовательная деятельность (занятия), расписания – на стендах в приемной каждой группы; - совместная и самостоятельная деятельность с детьми; - совместная деятельность родителей с детьми по реализации основной образовательной программы;

Самое крупное сухопутное животноеслон

КоллективИндивидуальный подходВзаимодействие с семьей, родителямиТТТИКТ Развитие УУД: личностные; регулятивные; познавательные; коммуникативные.

Красивая открытка для мамы (2018) Топиарий.

Глаз – арт (рисование по стеклу) Цель: установление контакта с кандидатом в опекуны. Сказкотерапия «Мамонтенок» Цель: формирование положительного представления о приемной семье

Актуальность проблемы: Понимая важность проблемы безопасности дорожного движения, я уже несколько лет веду углубленную работу по формированию у дошкольников основ безопасного поведения на улицах города. После введения в

Паспорт проекта:Тип проекта –творческий, практико-ориентированный.Участники проекта –дети старшей и подготовительной группы, родители.По продолжительности – долгосрочный.По количеству участников – групповой.Форма представления – презентация. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА ОБУСЛОВЛЕНА:- Большой значимостью воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников в современном обществе. - Развитием познавательных интересов и творческих

Олимпиада по русскому языкуrm.kirov.ru Олимпиада для юных филологов «Светозар»http://www.svetozar.ru/

Сходство и отличиев определении;в целях;смене видов деятельности;учет возрастных особенностей Общие рекомендациивыделить в программе из каждой дисциплины (сферы жизнедеятельности) подобные темы или темы, которые имеют общие аспекты;выявить связи между подобными элементами знаний; изменить последовательность изучения темы, если в этом есть необходимость;учесть специфические

Гиперакти́вность — состояние, при котором активность и возбудимость человека превышает норму. В случае, если подобное поведение является проблемой для других, гиперактивность трактуется как психическое расстройство. Как же ведёт себя гиперактивный ребёнок?