Презентации без категории

Общие сведенияДата рождения 14.10.1967г.Сведения об образовании: ГОУВПО «Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А.Шолохова», 2005 год Специальность: логопедия; Квалификация: учитель - логопед Стаж: педагогический - 32года.Квалификационная категория: высшая квалификационная категория , Приказ Министерства образования Курганской области от 22.05.2014г. №244к. Сведения о

Мысль в подарок«Учить и воспитывать - значит возвышать ум и характер, значит вести к вершинам...» Андре Моруа Условия благополучного перехода школьника из начальной школы в основнуюУмение адаптироваться

Мы не ели ,мы ни пили, Нашу ширму мастерили. Получилась всем на диво – Удивительно красива!

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой

Говорят дети…Для чего нужно идти в школу?Чтобы тренировать память, чтобы всё было хорошо.Для чего надо учиться?Чтобы тренировать память свою.Учиться – это весело или скучно?Если так считать, то тогда весело, если не сложные задания.Трудно или легко?Бывает трудно, бывает легко.Как ты будешь учиться?Как

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов".(министр образования В.М.Филиппов "Комсомольская правда" 14.01.2003)Основная функция данного

12 октября.Классная работа. Математический диктант:1. Из произведения чисел 5 и 16 вычтите 36 .2. Во сколько раз 90 больше 6 ?3. Найдите частное чисел 72 и 8.4. Разность чисел 72 и 63 увеличьте в 3 раза.5. Увеличьте 48 в 2 раза.6.

Тип проекта: информационный практико- ориентированный.По срокам реализации: краткосрочный .Участники проекта: дети средней группы, родители, педагоги.Взаимодействие участников проектадетиродителивоспитательМузыкальный руководитель Цель: Формировать у детей целостное представление образа матери, играющей большую роль в жизни каждого ребенка

Цель проекта: развитие у детей потребности ухода за огородными культурами. Задачи проекта:- формировать у детей знания о росте и потребности растений;- формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;- развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;- воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;-

Цель: Познакомить педагогов, участвующих в мастер-классе, с нетрадиционными методами развития мелкой моторики и приемами их использования.Задачи:1. Передать опыт работы по развитию мелкой моторики нетрадиционными методами путем комментированного показа;2. Отработать совместно с участниками мастер-класса последовательность действий и приемов работы по развитию мелкой

Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Основные признаки технологии обученияпроцессуальный двусторонний характер взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся, т. е. совместная деятельность преподавателя и учащихся совокупность приемов, методов проектирование и организация процесса обучения наличие комфортных условий для раскрытия, реализации и развития личностного потенциала учащихся Любая технология обучения включает

Пёстрый дятел. По стволу осины, прямо по коре, прыжками поднимается пёстрый дятел. До чего он хорош! Белый с чёрным, а шапочка и дохвостье ярко красные. Клюв у дятла – настоящий плотничий инструмент. Клювом он выдалбливает

Актуальность Адаптация – сложный и постепенный процесс, приспособления организма к новым условиям, имеющий свою продолжительность у каждого ребёнка. ДлительностьадаптацииДо 5 дней - 1 неделя– легкая степень (высокий уровень адаптивности)До 15 дней – 3 недели Средняя степень (средний уровень адаптивности) до 1

Задачи:Расширить и закрепить представления ребёнка о фруктах, о сборе урожая, о заготовке фруктов на зиму.Ввести в активный словарь ребёнка:Существительные: названия фруктов (айва, авокадо, гранат, хурма, киви и т. д.), джем, повидло, варенье, косточка, кожура. .Глаголы: расти, наливаться, поливать, созревать, зреть, заготавливать,

Структурное подразделение «Детский сад «Чебурашка»Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других

Программное содержание:Обучать детей:Учить детей скручивать детали из полосок бумаги.Развивать согласовываность в работе обеих рук.Развивать мелкую моторику рук. Учить собирать детали в единое целое.Учить работать аккуратно.Учить детей доводить начатое дело до конца. Материалы и инструменты.