мысли, что математика имеет широкую возможность к исследованию окружающей
действительности. Так, как она сама взята из этого мира и выражает часть присущих ему форм и связей. Существует много задач в физике, биологии, экономике, экологии и т.д. для решения которых возникает необходимость построения математических моделей процессов, содержащих две меняющиеся величины: переменную и параметр. Этой моделью является уравнение с параметром. Некоторые из таких уравнений легче всего решаются графически. Этот подход нагляден и более доступен для понимания учащихся. При решении задач с параметром четче осознаешь суть изучаемых явленийЦель проекта исследования. При помощи построения графиков функций и элементов математического анализа научится решать уравнения с параметром и применять эти знания в перспективе к решению прикладных задач описывающих проблемы из экономики, экологии, политики, смежной науки- физики и т.д..
В данный момент лично для меня и учащихся старших классов наибольшую ценность имеет умение решать задачи с параметром, которые предлагаются на ЕГЭ.
Коротко о сути графического способа решения уравнения с параметром. Записывают уравнение так, чтобы слева от «равно» стояла функция без параметра, а справа от «равно» находилась функция с параметром. Строят графики этих функций. Решением уравнения является общая точка этих функций то, есть абсцисса точки пересечения графиков. Задачей является, найти все значения параметра «а» при которых графики функций пересекаются в нужном количестве точек. Приведу решение трех не очень сложных уравнений.