Презентации по Геометрии

САВАВ2 = АС2 + ВС2 Теорема косинусов КВМ?

Данная тема является актуальной, так как, в рамках школьной программы невозможно познакомиться с интересными фактами, где треугольник выступает не только как геометрическая фигура, но и имеет смысловое значение. Наш проект будет интересен как школьникам, так и учителям. Задачи, которые мы перед

Две прямые, образующие при пересечении прямые углы, называют перпендикулярнымиАВМNОАВMN Построение перпендикулярных прямых

Содержание:Добро пожаловать в королевство Многоугольников! - треугольники - четырехугольники - пятиугольники - шестиугольники - семиугольники - восьмиугольникиЗадание №1Задание №2Задание №3Задание №4Задание №5Задание №6Задание №7Задание №8Задание №9 - ответы к заданию №9Задание №10 - ответы к заданию №10Задание №11 - ответы к заданию №1113. Литература. Оборудование для конструирования. Однажды в королевство Многоугольников

Призмой называется многогранник, у которого две грани (основания) лежат в параллельных плоскостях, а ребра, не лежащие в этих гранях, параллельны между собой. ПостроениеПостроение

Школа ПифагораОдной из самых первых и самых известных школ была пифагорейская (VI-V вв. до н.э.), названная так в честь своего основателя Пифагора.Объяснение устройства мира пифагорейцы тесно связывали с геометрией. Так, выделяя первоосновы бытия, они приписывали их атомам форму правильных многогранников, а

АВСАВ, ВС - боковые стороны равнобедренного треугольникаА, С – углы при основании равнобедренного треугольникаАС - основание равнобедренного треугольникаВ – угол при вершине равнобедренного треугольникаТреугольник называется равнобедренным, если две его стороны равны ТРЕУГОЛЬНИК, все стороны которого равны, называется РАВНОСТОРОННИМ

Более чем за 100 лет до н.э. греческий учёный Гиппарх предложил опоясать на карте земной шар параллелями и меридианами и ввести хорошо теперь известные географические координаты: широту и долготу – и обозначить их числами. В XIV веке французский математик Н.Оресм ввёл,

Проблема V постулатаСистема аксиом современных школьных учебников геометрии базируется на системе аксиом Евклида. Евклидова геометрия на протяжении тысячелетий считалась единственной. Однако не все математики соглашались с системой аксиом и постулатов Евклида. Больше всего вопросов и споров вызывал V постулат. V постулат

Банчужная Наталия НиколаевнаУчитель математики высшей квалификационной категории Рассмотреть осевую симметрии как свойства некоторых геометрических фигур;Уметь строить симметричные точки и уметь распознавать фигуры, являющиеся симметричными относительно точки или прямой;Совершенствовать навыки решения задач;Продолжить работу над аккуратностью записи и выполнения геометрического чертежаЗадачи урока:

Угол – это …или Сравнение углов

Эпиграф «Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук» Л. Кэрролл

Устная работа Площадь треугольникаПлощадь треугольниказнали предки те,что пол основаниябрать по высоте.

Чертим треугольникВСА Строим биссектрису угла АВСАDнXZ

Параллелограмм в жизни – – это рамы велосипедов, мотоциклов, где для жесткости проведена диагональ. В физике параллелограмм применяют при изучении разложения сил, при нахождении равнодействующей силы.Это складные стулья,..подлокотники на офисных стульях.столы,..

Содержание:АннотацияЦели и задачи урокаСодержание урокаДомашнее заданиеИтог урока. РефлексияЛитература Представленный урок разработан для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений изучающих геометрию по учебнику А.В.Погорелов «Геометрия 10-11» М.Просвещение2005

Определение сечения. Секущей плоскостью многогранника назовем любую плоскость, по обе стороны от которой имеются точки данного многогранника. Секущая плоскость пересекает грани многогранника по отрезкам. Многоугольник, сторонами которого являются эти отрезки, называется сечением многогранника. Секущая плоскостьАВСDMNKα

МОУ Степановская СОШКостромская областьГаличский районД. СтепановоУл. Центральная д.10Учитель: Елесина Галина Витальевна Цели и задачиПовторить и систематизировать знания учащихся по теме: «Тела вращения»;Укреплять стремление учащихся достигать поставленной цели;Развивать коммуникативные способности и мыслительную деятельность учащихся;Установить связь с жизненными примерами, ориентировать на профессиональную деятельность;Воспитывать

ПирамидаМногогранник, составленный из многоугольника A1A2…An и n треугольников называется n-угольной пирамидой Многоугольник A1A2…An называется основанием пирамиды, треугольники A1PA2 , A2PA3 , … , AnPA1 – боковыми гранями пирамиды. Точка P называется вершиной пирамиды, а отрезки PA1, PA2, …,PAn - её боковыми