Презентации по Химии

Данная тема довольно актуальна в наш век быстрых пищевых продуктов, большинство из которых являются подделками. Сейчас растительное масло приобретает всё большую популярность среди потребителей, так как считается довольно полезным для организма и содержит в себе достаточно большое количество витаминов. Диетологи

Раунд 1Основание Соль КислотаNaCL- Раунд 1Кислотный Основной АмфотерныйCaO оксид-

Сок – вкусный и ценный питательный продукт. В соках содержатся витамины, минеральные вещества, легкоусвояемые углеводы. Пищевая ценность соков привела к их широкому использованию для профилактики и лечения болезней.

СИЛИКАТНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬНаши цели: ознакомиться с производствами стекла, цемента, керамики, познакомиться с областями применения ее продукции, продемонстрировать красоту творческого труда.  Силикатная промышленность- это производство различных строительных материалов, стекла и керамики из различных природных силикатов. Силикатные изделия – это такие изделия, которые состоят из

Тема урока: Белки и пептиды. Состав, строение и свойства белков. Синтез белков. Дать понятие о белках как природных полимерах, изучить состав, строение, свойства белков и биологические функции белков.Цели урока:

Домашнее задание:§7,8,9 Ответить на вопросы в конце параграфовПисьменно:№4 с.50 (§7)№ 1,2,3,4 с.60 (§9)

Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев «Дарындылар додасы»

"Среди всех природных минеральных солей, самая главная та, которую мы называем просто “соль”. А.Е.Ферсман Кристаллы поваренной соли

В промышленностиПолучениеПрименениеСмесь азота и водородатурбокомпрессоркатализатортеплообменникхолодильниксепаратор NH3 Метанол

І бөлім ТаныстыруІІ бөлім Лездемелік сұрақІІІ бөлім Пошта жәшігіІV бөлім ПолиглотV бөлім Үш артық қосылысты табыңыз?VІ бөлім Шешендік өнер І бөлім Таныстыру

План1.Определение белков2.Состав белков3.Строение белковых молекул, структуры белка4.Физические свойства белков5.Химические свойства белков6.Функции белков7.Содержание белка в продуктах питания. Расщепление белков в организме человека Задание на дом: п. 17, в.9,10 Меняя каждый миг свой образ прихотливыйКапризна, как дитя, и призрачна, как

Обобщать и закреплять знания.Развивать умения и навыки.Вызвать стремление познавать и объяснять.Создать ситуацию успеха для ученика.Вызвать положительные эмоциональные переживания в ходе конкурсов.Способствовать повышению познавательного интереса к науке химии.Формировать умение работать в команде.

Растворы ЖидкиеРаствор NaCl в H2O;Раствор I2 в спиртеГазообразныеВоздух (21% О2+78% N2 +1% др.газов Твердые Сплавы Cu+Ni, Au+Ag, Ni+Ag Растворение веществэто сложный физико-химический процесс.Разрушение структуры растворяемого вещества и распределение его частиц между молекулами растворителя – это физический процесс.Взаимодействие молекул растворителя с частицами

Чтобы что-то узнать, Нужно уже, что-то знать.

«Вода!.. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть сама жизнь!…» А. де Сент – Экзюпери. В кружева будто одеты Деревья, кусты, провода. И

Актуальность :  Каждый день  человеку необходимо много энергии  чтобы быть активным и  современным  и на сегодняшний день существует много вариантов изготовления энергетических напитков,  однако мы решили изучить эту тему   Что такое энергетик?

Домашнее задание Записи в тетради, составить уравнения реакций для выполнения экспериментальной задачи:Получить амфотерный гидроксид цинка и доказать его амфотерность. Кислоты и основанияПромежуточный контроль

Цели урокаСравнить свойства различных классов неорганических соединенийСоставить схемы генетической связи для неорганических соединенийУстановить взаимосвязь между различными классами неорганических соединений Первую в химии классификацию элементов и их соединений дал великий шведский ученый Й.Берцелиус

крахмал(С6Н10О5)n70 %20 %Рис - 80 % (С6Н10О5)nСОССССОСН2ОНОНННОНННnСтруктурная формула крахмала.Крахмал – природный полимер, состоящий из остатков α- глюкозы

Требования к уроку.Повышение уровня мотивации.Повышение качества обучения.Учёт программных требований.Дифференцированный подход.Структура и темп урока.Формы, методы, средства.Задачи урока.Тип урока. Содержание урока.Достоверность, доступность изложения.Связь с жизнью и профориентацией.Формирование АУД.Подведение к восприятию новых знаний.Выделение главной идеи нового.Формирование новых понятий.Связь нового с ранее изученным.Организация самостоятельной работы.