Презентации по Химии

Превратить деятельность ученика в его самодеятельность…К.Д.Ушинский Блочно-модульное обучение – метод обучения, при котором содержание учебного материала и организация его изучения заключается в модули. Модули – это логически завершённые части содержания учебного материала, подлежащий изучению за определённый промежуток времени.

ЖирыЖиры являются сложными эфирами, образованными высшими одноосновными карбоновыми кислотами, главным образом пальмитиновой, стеариновой (насыщенные кислоты) и олеиновой (ненасыщенная кислота) и трехатомным спиртом - глицерином. Общее название таких соединений - триглицериды В состав природных триглицеридов входят остатки насыщенных кислот (пальмитиновой C15H31COOH, стеариновой

Кислород как элемент.1. Элемент кислород находится в VI группе, главной подгруппе, II периоде, порядковый номер №8, 2. Строение атома:P11 = 8; n01 = 8; ē = 8валентность II, степень окисления -2 (редко +2; +1; -1). 3. Входит в состав оксидов, оснований,

Познание само по себенеобычный процесс, которыйпробуждает живой и негасимыйинтерес.

?

Эпиграф“Еңбекті шынайы құлай сүймейінше, ешбір талант та, ешбір кемеңгер де шықпайды”Д.И. Менделеев Атом құрылысы. Атом ядросының құрамы. Изотоптар. Тақырыбы:

Я работаю в Таканышской СОШ учителем химии с 1993 - года. С начала своей профессиональной деятельности заведую кабинетом химии. Стараюсь, чтобы кабинет соответствовал современным требованиям, был эстетично оформлен и имелись все необходимые условия для учебной работы учащихся. В

ВведениеНашей целью является изучить природные подсластители, применяемые в виде пищевых добавок, с целью хоть как-то обезопасить себя. Для этого нужно пытаться заменять пищевые добавки на натуральные. Мы рассмотрим такие натуральные добавки, как: мёд, кленовый сироп, фруктоза, сорбит, ксилит и стевия. Мед

ЦЕЛЬ ПРОЕКТАСОЗДАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ МОДЕЛЕЙ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ ЗАДАЧИ ПРОЕКТААктивизация познавательной деятельности к учебным предметам химии и информатики.2. Повышение ИКТ- компетентности участников образовательного процесса. 3. Апробация теоретических знаний: планирование и организация работы, овладение

ИГРА ‘’Убери лишнее’’BaCl2 HCl CuCl2 HCl NaNO3 NaOH NH4Cl H2CO3

КОРРОЗИЯ МЕТАЛЛОВ – процесс самопроизвольного разрушения металлов и сплавов под влиянием внешней среды. Все металлы- восстановители , вещества вызывающие коррозию металлов-то окислители( не Ме О2, Cl2, неорганичные и органичные кислоты ,щёлочи)Слово коррозия происходит от латинского «corrodo» – «грызу»

Что объединяет эти изображения? АЛЮМИНИЙ

Причинами плохого качества воды являются:  содержание механических частиц;катионы железа, повышенная жесткость;запах, привкус, цветность;присутствие бактерий;повышенное содержание солей тяжелыхметаллов, пестицидов, радионуклидов. Цель работы: проанализировать способность природного минерала (на примере шунгита) улучшить качество водопроводной воды.

Если бы я узнал, что завтра будет конец света, то еще сегодня посадил бы дерево. Задачи: восстановление лесного покрова после летних пожаров 2010 года.Федеральная программа «Больше кислорода»

Макроэлементы(углерод, кислород, водород, азот, фосфор, сера, магний, калий, кальций)Минеральные удобренияМикроэлементы(железо, марганец, бор, медь,Цинк, молибден, кобальт)Установлено, что в состав растений входит около 70 элементов. Минеральные удобрения — соединения, содержащие необходимые для растений элементы питания.

Психологиялық ахуал: «Керемет бақ» №1 тапсырма: Тест жұмысы. (5-сұрақ) 1. Карбон қышқылдарының функционалдық тобы:А) гидроксил; В) карбонил; С) карбоксил; Д) амин тобы.2. Қалақай мен шырша жапырақтарында болатын тиген жерін дуылдатып күйдіретін зат:А) май қынпсылы; В) лимон қышқылы;

Расчетные задачи: нахождение молекулярной формулы вещества в газообразном состоянии. Вывод формул соединенийЭтот вид расчетов чрезвычайно важен для химической практики, т.к. позволяет на основании экспериментальных данных определить формулу вещества (простейшую и молекулярную).

Сабақтың мақсаты Білімділігі: оқушыларды Сабақтың мақсаты: Білімділік: металлдардың қасиеттерінің бір-біріне ұқсастығын, металдар туралы білімдерін кеңейтуДамытушылық: Оқушының ой-өрісін, ойлау, сөйлеу қабілетін ашатын сұрақтар қою арқылы дамытуТәрбиелік: Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, жерін сүйетін отансүйгіш, дарынды ұрпақ тәрбиелеу.Сабақтың түрі: қорытынды

И в стертых исчисляется монетахЦена великих дел, поэтами воспетых Первые деньги