Презентации по Химии

Цели и задачиЦель урока: Сформировать знания о дисперсных системах и растворах.Задачи:1). Научиться давать характеристику щелочным металлам на основании их положения в Периодической системе химических элементов.2).Изучить физические и химические свойства щелочных металлов 3). Научиться применять полученные знания для

МЕТАЛЛЫ — это вещества, обладающие высокой электропроводностью и теплопроводностью, ковкостью, пластичностью и металлическим блеском.

План:1. Классификация химических реакций по направлению протекания процесса2. Зависимость скорости реакции от концентрации реагирующих веществ и продуктов реакции3. Химическое равновесие4. Принцип Ле-Шателье5. Факторы, влияющие на смещение химического равновесия6. Закрепление материала7. Домашнее задание Химические реакцииПо направлению все химические реакции можно разделить на

Впервые применение индикаторов описал английский ученый Роберт Бойль (1627–1691). Он заметил, что отвары цветов некоторых растений в растворах кислот и щелочей приобретают неодинаковую окраску.Открытие индикаторовА произошло это так: в лабораторию зашёл садовник. Он принес корзину с фиалками. Бойль очень любил

План: О химии известный ученый М.В. Ломоносов сказал следующее: «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие…куда не посмотрим, куда не оглянемся, везде обращаются перед очами нашими успехи ее и прилежения»

азотсодержащие органические соединения производные аммиака, в молекуле которого один, два или три атома водорода замещены на углеводородный радикал NH2 - аминогруппа (функциональная)

Девиз: “Чтобы познать, нужно научиться наблюдать!” Наблюдательность – это сосредоточенность, внимательное отношение к деталям, изобретательность и настойчивость.

БИОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ пищаКИСЛАЯНЕЙТРАЛЬНАЯСЛАБОЩЕЛОЧНАЯКОНЦЕНТРИРОВАННАЯ

Углеводы. Историческая справка.Углеводы используются с глубокой древности – самым первым углеводом (точнее смесью углеводов), с которым познакомился человек, был мед. КЛАССИФИКАЦИЯ УГЛЕВОДОВ Моносахариды:глюкозафруктозаПолисахариды:крахмалцеллюлозаДисахариды:сахарозалактоза

5. План характеристики: Определение класса Классификация Изомерия Свойства Получение Применение Аминокислоты – гетерофункциональные соединения, которые обязательно содержат две функциональные группы: аминогруппу – NH2 и карбоксильную группу –COOH, связанные с углеводородным радикалом Общая формула Аминокислоты – производные кислот, которые можно рассматривать

Физические свойства галогенов Физические свойства галогенов Ткип -188 -34 +58 +186 F2 Cl2

Цель урока: создать условия для формирования у учащихся понятий “химия ”, “вещество”, “простые вещества ”, “сложные вещества”, “свойства веществ”.Задачи урока:обучающие: содействовать формированию у учащихся знаний позволяющих сформировать понимание, «что такое предмет химии», различие между веществом и физическим телом, между формами существования

Жобаның тақырыбы:PISA тапсырмалары кіріктірілген тотығу-тотықсыздануреакциялары Өзектілігі: Белсенді оқыту әдістері мен логикалық тапсырмалар оқушының ой –өрісін кеңейтеді, өмірлік тәжірибеде қолданады. Нақты бір жағдайға нақты модельдерді қолданудың нәтижесінде оқушыларды әлеуметтендірудің қажетті талаптары болып саналатын функционалды ғылыми- жаратылыстану сауаттылық бағытын қалыптастырады. Жобаның мақсаты -

Выяснить качественный состав чипсов, влияние употребления чипсов на здоровье человека.Цель проекта: Задачи исследования:Изучить историю создания чипсов. Узнать о вреде и пользе чипсов.Определить химический состав чипсов.Среди учащихся 1-11 классов провести анкетирование по предпочтительности марки чипсов и частоте употребления.Изучить химический состав чипсов и

Эпиграф урокаСпособность мыслить, а не зреть и слушатьНад всеми возвышает нас, людей.Ведь у ослов длинней, чем наши, уши,А у быков глаза куда крупней!Великий слова Саади, 14 век Поиграем:Анионы.Электролитическая диссоциация.Катионы.Углекислый газ.Электролиты.Щелочь.Неэлектролиты.

Что можно сделать из чистой воды? Лёд? Пар? Разложить её на водород и кислород? Да. Н кроме того из воды можно получить к тому же висмут, железо, палладий, цинк, молибден и ещё 13 химических элементов РЕКА МИАССМиасс берёт начало на восточных

І кезең: «Ой ұшқырлығы» Сайысқа қатысушылар:ТҰҢҒЫШБЕКОВ ДАРЫНҚАДЫРХАН МАДИЯРДАУРБАЙ ДИАНАЭРМЕТОВА ДИЕРАЕЛЕМЕС АҚБЕРЕНЖҮНІСБЕК АБЫЛАЙ

Задание А1 1 вариант 2 вариантК ОВР относится реакция:А) разложения карбоната кальцияБ) разложения нитрата калияВ) нейтрализации соляной кислоты щелочьюГ) образования гидроксида

Барлық суретке қатысты - атау берейік Бейметалдар және металдар туралы білімді қорытындылау Сайыс, шығармашылық ізденіс сабағы