Презентации по Химии

ВеществаКлассы веществКислотыКлассификация кислотХимические свойства кислотОснованияКлассификация основанийСвойства основанийРазложение нерастворимых основанийСолиРазнообразие солейСвойства солейОксидыСолеобразующие оксидыТипичные реакции основных оксидовТипичные реакции кислотных оксидовСодержание ВеществаПростыеНеорганическиеОрганическиеСложныеОксидыСолиГидроксидыКислотыОснованияМолекулы простых веществ состоят из атомов одного элементаМолекулы состоят из 2-х и более атомов

Команда KNOWLEDGEУчастники игры: Команда HEALTH Название команды. Эмблема. Девиз.Байга Закончи пословицу1Round; 2 Round.; 3. Round; 4. Round; MAGIC 5

Изучая химию, мы познаем мир. Определение Технология критического мышления – разновидность личностно – ориентированного обучения, система формирования навыков работы с информацией, позволяющее развивать у школьников творческое, аналитическое, конструктивное мышление. Технология развития критического мышления – определяет чтение и письмо как базовые процессы

Вокруг нас, не завися от нашего знания, существует мир. Мир мельчайших частиц, не видных нашему глазу, молекул, атомов, протонов и т.д.Не прекращая протекают вокруг нас химические реакции Человек – бог в этом маленьком мире. Ученые развивают и изучают химию. Ее значение

содержаниеВведение……………………………………………………………………………. История развития фосфора………………………………………………………...Природные соединения и получение фосфора…………………………………...Химические свойства……………………………………………………………… Аллотропные изменения…………………………………………………………... а) белый…………………………………………………………………………….. б) красный……………………………………………………………в) черный……………………………………………………………………………. Оксиды фосфора…………………………………………………………………… Ортофосфорная кислота…………………………………………………………... Ортофосфаты……………………………………………………………………….Фосфор в организме человека…………………………………………………….. Спички………………………………………………………………………………. Фосфорные удобрения…………………………………………………………….. Заключение…………………………………………………………………………. 1. Значение фосфора……………………………………………………………….. 2. Применение фосфора…………………………………………………………… Список используемой литературы……………………………………………….. Введение:Пятая группа Периодической системы

СЕРДЕЧНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬсостояние, при котором сердце не способно обеспечить кровоснабжение органов и тканей, соответствующее их метаболическим потребностям, или обеспечивает его за счет повышенной работы ФОРМЫ СЕРДЕЧНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИПо скорости развития процессаострая хроническаяПо пораженному отделу сердцаЛевожелудочковая Правожелудочковая Тотальная По этиопатогенезуСистолическаяДиастолическаясмешанная

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Периодтық кесте, Периодтық жүйе бойынша пәндік ұғым негіздерін зерделеу; пәнаралық ізденіс арқылы білімдерін терендету.Дамытушылық: Интерактивті әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың өзара белсенділігін, ой-өрісін, өздік әрекет атқару қабілетін дамыту.Тәрбиелік: Белсенді әрекет ұйымдастыру арқылы бір-бірінің пікірін сыйлау, өзара көмек көрсету, өз жұмыстарына

СодержаниеПравила ТБ при работе в кабинете химии. Приёмы обращения с лабораторным штативомII. Спиртовка и приёмы обращения с ней. Строение пламениIII. Лабораторное оборудование и основные приёмы обращения с ним Цель: познакомиться с правилами техники

Цель урока: Обучающая: Расширить и углубить знания учащихся об оксидах, основаниях, кислотах и солях, путём изучения их химических свойств; познакомить с взаимосвязью между различными классами неорганических соединений.Развивающая: продолжить формирование умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнение, делать необходимые выводы; развивать умения

Цели урока:Оценка качества поверхностных водРасчет индекса загрязненности вод 1. Образовательная: Изучение видов и источников загрязнения природных вод. Расчет индекса загрязненности вод. Оценка качества поверхностных вод Западного Казахстана по величинам ИЗВ; 2. Развивающая: развивать логическое мышление, умение делать расчеты, сравнивать, выделять главное,

Физические свойства

Карадагский заповедник, дом-музей М.А. Волошина, Карадагский музейКарадаг – уникальный геологический объект, единственный в Европе древний потухший вулкан, сохранивший до настоящего времени следы, как самого процесса извержения, так и последующих процессов выветривания, которые создали удивительной красоты природный комплекс. Это один из очагов

План занятияОсновные понятия химии Состав веществ. Изменение веществОсновные законы химии.Обозначения, названия и единицы физической величиныЗадания Основные задачи:· образовательные :знать основные положения атомно-молекулярного учения, понятия: атом, молекула, химический элемент, простые и сложные вещества, химический элемент, аллотропия и уметь их применять. Знать основные

Актуальность Актуальность данной работы состоит в необходимости исследований поступающих в организм продуктов на содержание в них вредных пищевых добавок, так как они могут влиять на здоровье человека, особенно на здоровье детей и подростков. Гипотезапродукты, употребляемые учащимися

Я растворю любой металл.Меня алхимик получалВ реторте глиняной простойСлыву я главной кислотой…Когда сама я растворяюсьВ воде, то сильно нагреваюсь. Объект исследования – серная кислотаКластер –прогноз:получениестроение↔свойства↔применениефизические химические

Фреоны:Фреон — газ, не имеющий в нормальных условиях ни запаха, ни цвета, ни вкуса. При сжатии сжижается.Фреоны являются производными простейших углеводородов — метана и этана.

Полимеры. Пластмассы. Волокна.Цели: - узнать что такое пластмассы, волокна их отличие от полимеров;- изучить классификацию пластмасс и волокон;- узнать способы получения и области применения пластмасс. У.Э. – 1 «Проверка Д.З.»Вариант №1Допиши определения:Полимеры - это ____________соединения, молекулы которых состоят

Фосфин PH3Бесцветный газ с чесночным запахом, очень ядовит. Хорошо растворим в органических растворителях. В отличие от аммиака малорастворим в воде.Получение: Zn3P2+6 HCl=2 PH3 +3 ZnCl2 Химические свойства:Будучи растворим в воде, фосфин образует с ней неустойчивый гидрат, который

«Чай усмиряет дух и гармонизирует разум, снимает усталость и придает сил, пробуждает мысль и предотвращает сонливость, придает легкость и освежает тело, обостряет ощущения»

задачаОпределить с помощью только одного реактива(какого?) в какой из пробирок находятся растворы: фторид натрия, хлорид натрия, бромид натрия, иодид натрия. Теоретический анализПроанализируем состав выданных растворов:Выданы растворы электролитов, в растворах которых находятся ионы;Фторид натрия: Na+ и F-Хлорид натрия: Na+ и Cl-Бромид натрия: