Презентации по Математике

МОЛОДЦЫ! Масса

Произведение чисел 24 и 100 равно 240.1 ц разделить на 5 получится 25 кг.В 5 часах 500 минут.Число 720 в три раза больше 240. Проверь себя. + - + - - - +

Ты весь мир обогреваешь, И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, А зовут тебя все ...

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:ВИД ПРОЕКТА: обучающий, игровой.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: среднесрочный. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети от 2-х лет, воспитатели, родители воспитанников.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: познавательное развитие. Актуальность проекта: Задача дошкольного воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребенка, а, прежде всего, в создании каждому дошкольнику условийдля

Проверка12, 15, 16, 18, 20, 24, 27. 28.28, 27, 24, 20, 18, 16, 15, 12.12, 15, 16, 18, 20, 24, 27, 28.15, 19, 23. Назовите числа:10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.Названия каких чисел похожи?В чём их сходство?Запишите числа,

Герман ТитовВалентина Терешкова

Проверь себя! Иога́нн Во́льфганг фон Гёте 

7- 49- 45+44+4610- 43958Сосчитай!Замечательно! 5+49-310-37+36+2Отлично!

1 уен. Клоун шарлар белән уйный Материал: 5 зәңгәр төстәге шар 4 кызыл төстәге шар Төсләре төрле булган ике группа предметны чагыштыру тигезлеген ачыклау

Думай! Решай! Узнавай! 50 · 60 : 100 = 304000 · 3 : 100 = 120953 – 453 + 10 = 510140 : 70 · 1000 = 2000270 – 50 +100 = 320510 30 320 30

Заполни пропуски. □ : 10 = 6 □ : 10 = 9 □ : 100 = 3 □ : 100 = 4□ : 10 = 7 □ : 10 =2□ : 100

14 517 620 11234357189 половина (полтина) – четь – полчеть – полполчеть – пятина – треть – полтреть – 121418 116151316

Логико-математическая игра- это игра, в которой смоделированы математические отношения, закономерности, предполагающие выполнение логических операций и действий. В логико-математических играх и упражнениях используются специальный структурированный материал, позволяющий наглядно представить абстрактные понятия и отношения

Ход урокаОрг. момент. Дыхательная гимнастика.Разминка. Построение на координатной плоскостиРешение задач на нахождение периметра и площади.Математический диктант.Итог урока.Домашнее задание. ТЕМА: Умножение на двузначное числоЦель урока: 1) закрепить умение использовать алгоритм умножения на двузначное число;2)проверить умение чтения графиков, диаграмм и таблиц;3)расширение

Проект «Давайте поиграем»Вид проекта: краткосрочный, групповой, познавательно-игровой.Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатель, родители.Срок реализации: 25.11.2019 – 24.12.2019г.Актуальность: Непременным

1 сентября 2014 г.

Разность чисел 10 и 5 уменьшите на 1.еК сумме чисел 2 и 4 прибавьте 3. чНайди разность 9 и 7?вУменьшаемое – 7, вычитаемое – 5. Найдите разность.аКакое число больше 6 на 2?лКакое число нужно прибавить к 4, чтобы получить 9?иНа сколько