Презентации по Математике

C добрым утром ! Найдите запись натурального ряда чисел1 2 3 4 5 7 8 9 …0 1 2 3 4 5 6 7 8 …1 2 3 4 5 6 7 8 9 …

Подбери для каждого случая схему и реши задачу: По шоссе едут автомобиль и мотоцикл. Скорость автомобиля 90 км/ч, скорость мотоцикла – 40 км/ч.Увеличится или уменьшится расстояние между ними через 2 часа и на сколько, если они едут… ?

ЦЕЛЬ УРОКАраскрытие смысла слов “больше (меньше) в несколько раз” Расположите числа в порядке возрастания18, 9, 45, 27, 36, 72, 54, 63, 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72

Эти интересные цифры. Закрепление.

И 2100 - 87 А 360 : х=60 В 540:60 ∙ 3 У 500 : 100 Д 81 : 3 Н 1770 - 1600Е 222 + 128Р х – 39 = 39С 88 : 11

Дорогой друг! Сосчитай утят на картинке и мышкой выбери правильный ответ из трёх вариантов. Если ты ответишь правильно, то перейдёшь к следующему заданию. Желаю удачи! 19372810456

БУРАТИНО

Где много птичек Где нет птичек

Название проекта: «Математика на кухне» Номинация проекта: дошкольный возраст. Длительность проекта: краткосрочный. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель. 36+=51?>

Йомры икмәк* МәсьәләләрӨч кеше 3 сәгать тукталышта автобус көткән. Һәр кеше ничә сәгать автобус көткән? 3 дус очрашкач бер-берсенең кулын кысыштылар. Ничә кул кысышу булган?Бер йомырка 15 минут пешә. Савыттагы 3 йомырка ничә минут пешә?*

Цели: 1. Закреплять понятия «короче», «длиннее»; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник). 2. Развивать мышление, зрительную память, внимание. 3. Воспитывать дружелюбие, доброту, отзывчивость. Стоит в поле Теремок. Он не низок, не высок. Как по полю мышка бежала, Теремок

АКТУАЛЬНОСТЬОдна из важнейших задач воспитания маленького ребенка - развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. На решение этой задачи направлены содержание и методы подготовки мышления дошкольников к школьному обучению, в частности, предматематической подготовки.Математика представляет

28, 54, 5, 8, 32(40+5) : 9 1*3+3*3 (31+14) : 5 10*2+6*2 (30+6) :

Устный счет30, 24, 80, 54, 10, 100 Алгоритм письменного деленияВыделяем первое неполное делимое.Смотрим сколько цифр будет в частном Находим первую цифру частного.Вычитаем, находим остаток.Выделяем второе неполное делимое.Находим вторую цифру частного.Вычитаем, находим остаток и так далее, пока не разделим все число.

1. Похожи все ряды чисел еще на 5 чисел?2, 4, 6, 8, 10, ... 32, 34, 36, 38, 40, ... 132, 134, 136, 138, 140, ...2. Задача на смекалку. Митя спросил у дедушки, сколько ему лет. Дедушка ответил: «Когда проживу

АннотацияДанная работа может использоваться во 2 классе;На занятиях кружка.Работа выполнена в программе Microcoft Power Point Объем работы 18 слайдовОбщий объем 551 Кб Цели и задачиПознакомить с названием компонентов и результата действия деленияЗакрепить умения решать