Презентации по Математике

9РЕШИ ПРИМЕРЫ. 6

ПУСТЬ СУРОВЫЕ ВЕТРЫ НАМ ДУЮТ В ЛИЦО,ВСЕ ПУТИ, НАМ РЕБЯТА,ОТКРЫТЫ,МЫ ПОДНИМЕМСЯ К ЗВЕЗДАМ, ПРОПЛЫВЕМ ПО МОРЯМ,МЫ – ИСКАТЕЛИ, МЫ – СЛЕДОПЫТЫ. 901267

1)3+5=2)7-4=3)2+3=4)9-2=5)6-3=6)8-6=7)2+2=8)4+2=9)4+5= Геометрия – наука интересная, Треугольник, круг, квадрат уже известны вам. Много нового она в себе таит, Языком углов и линий говорит. Карандаш с линейкой мы с тобой возьмем, Циркуль в помощь тоже позовем. И откроет нам она секрет, Где отрезок,

СЧЁТ ПРЕДМЕТОВ 3

Г Е О М Е Т Р И Я

Загадки 10 очковВот задачка, отгадайте! К шестёрке тройку прибавляйте. Получается она — Кружок и форма завитка. 

Урок математики Тема: «Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1» ЦЕЛЬ УРОКА : Научиться умножать числа на 0 и 1. Повторить признаки умножения.

ВведениеАктуальность познавательно - речевого развития детей в процессе математического образования заключается в том, что оно направлено не только на формирование определённых математических представлений, но и на приобретение соответствующего словаря, развитие всех познавательных психических процессов и связной доказательной речи. Определены следующие задачи:Цель:

Какие геометрические фигуры ты видишь. Запомни их. Какой фигуры не стало?

Мы с мамой в зоопарке были,Зверей с руки весь день кормили.Верблюда, зебру, кенгуруИ длиннохвостую лису.Большого серого слонаУвидеть я едва смогла.Скажите мне скорей, друзья,Каких зверей видала я?А если их вы счесть смогли,Вы просто чудо! Молодцы! На забор влетел петух,Повстречал ещё там двух.Сколько

6 - = 5 6 – 2 2 - 1 = 3 5 + 1 35 - = 3 6 – 3 4142>>

Математика – это одна из сфер культуры, взаимодействие с которой способствует органичному вхождению ребенка в современный мир. Когда ведется речь об изучении дошкольниками математики, то имеем в виду, что математику рекомендуется максимально связать с окружающей жизнью. А для ребенка сказки -

Цель и задачи:1. Сформировать представление о ритме, умение в простейших случаях видеть закономерность составлять ряд закономерно чередующихся предметов.2. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя.3. Тренировать мыслительные операции, память, речь, логическое мышление.*http://aida.ucoz.ru Введение в игровую ситуацию *http://aida.ucoz.ruМотивация детей на включение

МАТЕМАТИКАТема: 100 эчендә телдән исәпләүләр. 6, 10, 14, 18;5, 9, 13, 17;3,

У меня сегодня всё получится!

абвг№1 (с.26) 1) Решите задачу, используя данные таблицы.2) Решите две обратные задачи.3) Проверьте работу. 4) Придумайте задачу по картинке, используя данные одной из таблиц на карточке.5) Подготовьте ответ на вопрос: Как связаны между собой величины в задачах? (чтобы найти…)Работа

Цель урока:Образовательная:- познакомить с новыми понятиями: угол, вершина угла, стороны угла, тупой угол, острый угол, прямой угол; - учить находить прямой угол среди других углов; - закреплять знания о геометрических фигурах. Развивающая: - развивать логическую