Презентации по Математике

Тема: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Устный счёт.1, 2,..., 4, 5, 6, 7,...,99, 7, ..., 3,13, 4, 7Какие числа пропущены.Найди правило.Составь равенства.Назови однозначные числа.0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.53+4=74+3=77-3=47-4=338 21 марта.Всемирный День Земли.

Актуальность. На уроках, да и в повседневной жизни постоянно возникает необходимость различных вычислений, которые необходимо выполнить быстро, правильно и удобным способом, т. е. рационально. Навыки рационального счета позволяют повысить быстроту и точность вычислений, эффективность труда, способствуют снижению утомляемости, развитию внимания и

Дидактические цели: Формирование аналитического мышления учащихся; Формирование навыков самостоятельной работы.Методические задачи: Познакомиться с понятием «осевая симметрия»; Научиться записывать координаты точек, симметричных относительно осей координат; Понятие симметрии (Что и когда мы узнали о симметрии )Познакомились с понятием симметрии из справочника по

Дать понятие о сопряжении, об элементах, обязательных в любом сопряжении. Ознакомить с правилами построения сопряжения двух прямых и с правилами построения сопряжения окружности и прямой дугой заданного радиуса . Продолжать развивать навыки работы с чертежными инструментами.Воспитывать стремление рационально выполнять учебные

История изучения геометрического тела конус. С именем Евклида связывают становление александрийской математики (геометрической алгебры) как науки. В XI книге «Начал» дается следующее определение: если вращающийся около одного из своих катетов прямоугольный треугольник слева вернется в то же самое положение, из которого

Длиной или модулем вектора называется длина отрезка АВ Отрезок, для которого указано, какая из его граничных точек считается началом, а какая – концом, называется направленным отрезком или векторомНачало вектораКонец вектора Любая точка плоскости также является вектором.

Вычисление массовой или объемной доли выхода продукции реакции1.Количество продукта, рассчитанное по уравнению реакции, - это теоретический выход, он соответствует 100%2.Практический выход, то есть реально полученное количество вещества, меньше 100%, и обозначается (этта). Формулы

Софья ВасильевнаКовалевская Родилась 15 января 1850 года в Москве в имение ПалибиноОтец: Василий Васильевич Корвин-Круковский, генерал Мать: Елизавета Федоровна Корвина-Круковская,

Устный счёт Запишите числа, в которых:9 сот. 5 дес. 7ед.6 ед. 5 дес. 3сот.6 сот. 7 ед.4 сот. 8 дес.70 дес.

Стереометрия- это раздел геометрии, в котором изучаются свойства фигур в пространстве.

Прямокутний трикутникАСВDbаcaCВ прямокутному трикутнику АСВ: АС і ВС-катети, АВ – гіпотенуза, CD – висота, яка проведена з прямого кута до гіпотенузи. AD – проекція катета АС на гіпотенузу, позначають , BD - проекція катета СВ на гіпотенузу позначають

Определение компонентов. Описание методаЦЕЛЬ: Найти правильные физические компоненты конкретной структуры, которые можно было бы изменять независимо друг от друга в соответствии с последующими изменениями среды. Определение компонентов. План действийВыявить все требования. Определить зависимость/ независимость 2. Группы: тесная внутренняя взаимосвязь – слабая между

АннотацияПрезентация состоит из:демонстрационного материала к уроку «Различные системы счисления» в 5 классе исценария к урокуИнсценированный урок проводят учащиеся 10-го класса (12 человек).Цель урока:познакомить учащихся с различными системами счисления, а также показать как люди считали в старину и как писали цифры Меню

Тригонометрические функции острого угла есть отношения различных пар сторон прямоугольного треугольника  1) Синус - отношение противолежащего катета к гипотенузе:  sin A = a / c .   2) Косинус - отношение прилежащего катета к гипотенузе:  cos A = b / c .3)

Системы счисления анатомического происхожденияПятеричнаяДесятеричнаяДвенадцатеричнаяДвадцатеричная Алфавитные системы счисления Славянская нумерацияКирилл и Мефодий (IX век)

Теорема Виета Классификация видов квадратных уравненийКвадратные уравнениянеполноеполноеприведённоеах2+вх=0 ах2=0ах2+с=0 с=0с=0,в=0в=0ах2+вх+с=0х2+pх+q=0

Цели:Закрепить навык сложения, вычитания, умножения обыкновенных дробей и умение применять действия сложения, вычитания, умножения при решении задач.Уметь отстаивать свою позицию при выступлении. «Дробь – число, состоящее из частей единицы».Толковый словарьМатематическая энциклопедия:«Дробь арифметическая – число, состоящее из одной или несколько равных частей

1. повторить осевую и центральную симметрии;2. познакомиться с зеркальной симметрией;3. закрепить знания по видам симметрии Цель урока:Введение в тему «Движения» Задачи урока: Я в листочке, я

Что такое уравнение ?Уравнение – это равенство двух функций, содержащих один или несколько аргументов. Немного истории…