Презентации по Математике

Развитие понятия числа Основные числовые множества :- Ν – множество натуральных чисел.- Z – множество целых чисел.- Q – множество рациональных чисел.- R – множество действительных чисел.

Какая из следующих пар чисел является решением системы уравнений?2x – y = 7, x + y = 5; 1)

«Нахождение значений тригонометрических выражений»Разбор заданий из открытого банка заданий  ЕГЭ по математикеУчитель математики МБОУ «СОШ № 34», г.Кемерово Головина И.А. Цель занятия:Выработать навыки решения заданий на нахождение значений тригонометрических выражений, выделив общую идею решенияОбеспечить применение этих навыков на практике

Первые познания он получил от своего отца, ювелира: в те времена эта профессия требовала многосторонней образованности. Есть указания, что его предки были сирийцами или финикиянами, и, может быть, еще в своей семье он приобщился к религиозной традиции Востока . Для тогдашней

Определение вероятностиВ толковом словаре С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой:«Вероятность – возможность исполнения, осуществимости чего-нибудь».Основатель современной теории вероятностей А.Н.Колмогоров:«Вероятность математическая – это числовая характеристика степени возможности появления какого-либо определенного события в тех или иных определенных, могущих повторяться

СодержаниеПонятие «золотого сечения»«Золотое сечение» отрезка«Золотой» прямоугольник«Золотой» треугольникПятиконечная звезда«Золотое сечение» в анатомии«Золотое сечение» в скульптуре«Золотое сечение» в современной архитектуре«Золотое сечение» в древней архитектуре Золотое сечениеЗолотое сечение - это такое пропорциональное деление отрезка на неравные части, при котором весь отрезок так относится к

1. Судаки. Полтора окуня стоят полтора рубля. Сколько рублей стоят 9 окуней? 9 2. Яблоки.Как разделить пять яблок между пятью девочками так, чтобы каждая получила по яблоку и при этом одно из яблок осталось в корзинке?

№1143 д) -4,3·5,1=-21,93; е) -2,7·(-6,4)=17,28; ж)-1·(-3,84)=3,84; з)-7,2·0=0. Проверим домашнюю работу № 1144

Измерение отрезков. Задача №1Решение:AC=AB+BCAC= 6+9=15см Ответ: 15 см.

ЗагадкаНа дворе переполох,С неба сыплется горохСъела шесть горошин НинаУ нее теперь ангина. Град

ТИП ЗАДАНИЯ: Уравнение.ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАДАНИЯ: Несложное показательное, логарифмическое, тригонометрическое или иррациональное уравнение.КОММЕНТАРИЙ: Уравнение сводится в одно действие к линейному или квадратному (в этом случаи в ответе нужно указать только один из корней – больший или меньший). Неправильные ответы связаны в основном с

ГеометрияПланиметрияСтереометрия stereos телесный, твердый, объемный, пространственный это подраздел геометрии, изучающий свойства фигур в пространствеСтереометрия

Личные данныеОбразование: высшее механико-математический факультет ГГУ имени Лобачевского специальность математика присвоена квалификация математик-преподавательПедагогический стаж: 21 годКатегория: высшаяМесто работы: МБОУ СОШ № 47 г. Нижнего Новгорода СодержаниеПояснительная запискаДидактические целиОжидаемые результаты

ПараллелограммABCD - параллелограмм Свойства углов параллелограмма

Клавдий Птолемей (ок. 90 — ок. 160), древнегреческий учёный, жил в Александрии. Разработал математическую теорию движения планет вокруг неподвижной Земли, позволявшую вычислить их положение на небе. Вместе с теорией движения Солнца и Луны она составила Птолемееву систему

От конца вектора а отложить вектор в, равный вектору в ;Провести вектор из начала вектора а в конец вектора в.ВЫВОД: полученный вектор и будет суммой векторов а и в. ПРАВИЛО ТРЕУГОЛЬНИКА

Цели урока добиться понимания и воспроизведения построения алгоритмов сложения и вычитания целых чисел развитие математического мышления и логической речи учащихся воспитание уважительного отношения к сверстникам РазминкаВ Ы Ч И С Л И Т Е 1) 37 – 53 =

Математический диктант72615834 Заполните таблицу654321

Тема: Деление многозначных чисел на однозначные Цели:Делить многозначные числа «уголком»Решение задачУчиться оценивать себя Листок путешествий

Метод Гаусса решения СЛАУ. Модификации. Варианты распараллеливанияДокладчик: Кожухов А.Е. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ