Презентации по Математике

Математическая страна Остановка «Десяток»Я гном Вася

1 Метод составления и решения уравненийАлгоритмПонять задачуСделать рисунокОпределить количество неизвестных и ввести обозначения (x, y, z)Составить уравненияПроследить, чтобы их количество равнялось числу неизвестныхРешить уравненияСделать проверку 1 Метод составления и решения уравненийЗадача Летит стая гусей. Навстречу им летит один гусь и говорит:

Актуальность, новизна: в качестве нового методологического подхода заложено требование к метапредметным результатам обучения . Цель исследования: теоретически обосновать и на практике проверить возможность применения элементов метапредметного подхода в обучении информатике. Задачи исследования: •Совершенствовать собственную методику преподавания информатики •Вооружить учащихся системой

24 + 4373 - 2137 + 5258 - 3653 + 4649 - 1844 + 2487 - 6523 + 564 – 248 + 255 - 4

5 + 5 = 10 2 + 2 = 43 + 3 + 3 + 3 = 12

∙ Массу арбуза можно измерить в литрах. ∙ Объем жидкости измеряется в килограммах. ∙ Единица измерения объема жидкости называется литр.Игра «НЕУЖЕЛИ?» Расшифруйте слово:7 л + 2 л =10 л — 5 л =6 л — 4 л + 1 л =9 л + 1

40 49631287 2010

Числа от 1 до 10 Закрепление

Игровое упражнение «Деление яблока на части»Задача: формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.3 слайд. «Куклы и яблоко» Игровая ситуация.К кукле в гости пришла подругу. Кукла хочет угостить ее яблоком,

РазминкаКем они были раньше?Цыплёнок лошадь

Найди выражение к ответу5427 ∙ 232 ∙ 226 ∙ 229 ∙ 237 ∙ 222 ∙ 245 ∙ 234 ∙ 2 Найди выражение к ответу9045 ∙ 232 ∙ 226 ∙ 229 ∙ 237 ∙ 222 ∙ 225 ∙ 234 ∙ 2

Используемые технологии:взаимного диалога;исследования;игровая;оценивания Цель: развитие математических умений 1. В ателье работали 23 портнихи, потом на работу приняли еще 12 портних. Сколько портних теперь работает в ателье?

5*5 42:6

Устный счёт6 3 2 4 5 Проверь себя2 4 6 5 3 Т О Ч К А

Кто где находится? Что где находится?

1. Помоги Кате сравнить число фигур на рисунках Пети. МАТЕМАТИКА1211111122222Внимание!Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. *Расскажи, каких фигур больше, каких меньше, каких фигур поровну. 2. МАТЕМАТИКА12111111222222Расскажи, каких фигур больше, каких меньше, каких фигур