Презентации по Математике

Я выросла в потомственной семье математиков. Мои бабушка, Елисеева Ольга Алексеевна – заслуженный учитель РФ, и дедушка, Елисеев Николай Александрович, проработали учителями математики в средней школе п. Красный Текстильщик по 40 лет, и мама Пучкова Наталья Николаевна пошла

Немного из истории…1. Древние вавилоняне и египтяне изу-чали тригонометрию как часть астро-номии; разделили окружность на 360 2. Древние индийцы: ввели названия «синус», «косинус», составили таблицы синусов, косинусов3. IX-XVвв – Средний и Ближний восток: составляли таблицы котан-генса, тангенса, косеканса; ввели понятие единичной

Тема : Площадь круга. Длина окружностиЦели и задачи: Закрепить основные понятия и определения по данной теме; проверить уровень сформированности решения задач; развитие познавательного интереса, логического мышления, памяти, воображения; воспитание интереса к математике. Устно:Определение окружности;Определение круга;Определение радиуса окружности;Определение диаметра окружности;Определение хорды окружности;Формула

Устный счет Задачи: В коробке 5 карандашей. Сколько карандашей в 5 таких коробках?Дети посадили 8 рядов яблонь по 9 яблонь в каждом ряду. Сколько всего яблонь посадили дети? К чаю подали 5 тарелок с пирожками по 7 на каждой. Сколько всего

Определение: Линейной функцией называют функцию вида y=kx+b, где k и b – заданные числа. y=x+1 Вывод: Графиком линейной функции является прямаяЧтобы построить график линейной функции, необходимо:выбрать два удобных значения независимой переменной x; найти значение функции от выбранных значений x;Отметить найденные точки

Логарифмические уравнения и неравенства Цель: учиться выбирать соответствующий метод решения логарифмических уравнений и неравенств применять выбранный метод

Ребята!Помогите Маше собрать пазлы. Для этого решайте примеры, выбирайте правильный ответ и щёлкайте по нему. С каждым правильным ответом будет открываться часть картинки. В конце вас ждёт сюрприз – песенка из мультфильма «Маша и медведь» . 250 + 50 = ?300400200500

Нормальное распределение как стандарт Статистическая гипотезаЭто утверждение относительно неизвестного параметра генеральной совокупности, которое формулируется для проверки надежности связи и которое можно проверить по известным выборочным статистикам – результатам исследования.

Виды статистикиДемографическая БиологическаяМедицинская НалоговаяЭкономическая Финансовая Метеорологическая Структурно работа состоит из:ВведениеОсновная частьЗаключениеСписок литературыПриложение

2 : 3 = 8 : 3 == Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби02.03

Математические знания могут применяться умело с пользой лишь в том случае, если они усвоены творчески.А.Н. КолмогоровДорогой друг! Сегодня у тебя необычный урок математики. Сегодня ты еще раз убедишься в том, что математика не только интересна сама по себе, но она

Математика в играх. Знакомство с математикой, ее понятиями осуществляется в играх, весело и ненавязчиво, не разрушая естественной жизни детей. "Знайте, что принудительное обучение бесполезно, сделайте его привлекательным». Математика в играх.Таблица умножения поможет сначала познакомить ребенка с цифрами (каждая цифра

Выполнила:ученица 5 классаКузнецова СветланаРуководитель:Кукушкина Н.Гучитель математики СодержаниеВведениеВозникновение дробей.Дроби в Древнем Египте.Дроби в Древнем Вавилоне.Дроби в Древнем Риме.Дроби в Древней Греции.Дроби на Руси.Дроби в Древнем Китае.Дроби в других государствах древности и средних веков.ЗаключениеСписок литературы

Цели урокаФормирование компетенции в построении правильных многоугольников на примере шестиугольника Развитие наблюдательности, развитие умения анализировать, развитие умения свободно пользоваться инструментами (циркулем, линейкой)Развитие самостоятельности учащихся при выполнении заданий исследовательского и практического плана Структура урокаАктуализация знаний Изучение нового материала Закрепление нового материала Подведение

Цели и задачи урока1) Ввести понятие возрастающей, убывающей, постоянной функции. Привести примеры таких графиков2)Показать некоторые степенные функции3)Исследовать графики разных функций на возрастание и убывание4) Показать связь данных понятий с жизнью Функция f (x) называется возрастающей на промежутке D, если для любых

ЭпиграфЧерез математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и открытий. Маркушевич А. И. Доказать одно из свойств арифметических прогрессий и воспользоваться им на практике.

Какой треугольник называется прямоугольным?Чему равны углы равнобедренного прямоугольного треугольника?Каким свойством обладает прямоугольный треугольник с острым углом в 30. Если m2 + n2 = k2, то какой угол треугольника KMN прямой?Чему равна медиана треугольника, проведенная к гипотенузе?Сформулируйте теорему Пифагора.

Пусть имеются три кубика с буквами А, В и С. Составьте всевозможные комбинации из этих букв. ABC АСВ ВСА ВАС CAB CBA Эти комбинации отличаются друг от друга только

Цели урокаактуализировать знания учащихся о площади, полученные в начальной школе; дать понятие равных фигур; продолжить работу над текстовыми задачами; развивать грамотную математическую речь; воспитывать самостоятельность, активную позицию на уроке. Устный счетПрочитайте и вычислите: 3! = 3 · 2 · 1

Повторить орфограмму « Правописание Ь в середине и на конце числительных»;Научиться правильно склонять количественные числительные: - ноль, миллион, миллиард, тысяча; - 1-4; 5–30; 4,90,100; цель урока: Ь на конце :