Презентации по Математике

Цели урока: Закрепить и развивать навыки решения задач на движение; Закрепить знание единиц измерения расстояний, времени, скорости; Воспитывать самостоятельность, аккуратность, внимательность; Развивать память, наблюдательность, мышление;Оборудование: экран, компьютер, мультимедийный проектор I. РАЗМИНКА1. Выберите правильное

Цель проекта:ознакомление с различными способами умножения натуральных чисел, не используемых на уроках, и их применение при вычислениях числовых выражений. Задачи проекта:Найти и разобрать различные способы умножения.Научиться демонстрировать некоторые способы умножения.Рассказать о новых способах умножения и научить ими пользоваться учащихся.

8 ∙ z = 96а + 346 = 512751 — у = 17915 ∙ а = 30у : 26 = 0100 : с = 2х + 27 = 2725 + х = 35х : 36 = 1126-а = 017 ∙ b

ХОД КОНЕМГений и таланты в математике ЗАКОНОМЕРНОСТЬ1) Какое число лишнее?А) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 19, ….Б) 64, 32, 16, 12, 8, 4, 2В) 1, 4, 9, 16, 20, 25, 362) Найдите суммы:А) 1+2+3+4+5+6+7+8+9 =10

Задачи «на части» Устно:Сплав содержит 1 часть свинца и2 части олова. Во сколько раз в этом сплаве олова больше, чем свинца?

Цели урока: Образовательные: отработка умений систематизировать, обобщать знания о степени с натуральным показателем, закрепить и усовершенствовать навыки простейших преобразований выражений, содержащих степени с натуральным показателем. - развивающие: способствовать формированию умений применять приемы обобщения, сравнения, выделения главного,

Разделим окружность на 8 секторов. Попробуем собрать из получившихся фигур прямоугольник. RС/2 Найдем площадь этого прямоугольника, еслиширина прямоугольника равна радиусу круга RRдлина прямоугольника равна длине полуокружности.C/2 С/2RС/2

9980497336015150620355 Продолжите числовой ряд6 ; 7 ; 9 ; 13 ; 21 …

Пришла весна. Высунула Мышка нос из норки. Смотрит, а в этом месте лисы себе тропинки проложили. Бегать к ручью теперь страшно, а бросать хорошую норку жалко. Слышит Мышка – рядом Барсук в своей норе проснулся. Постучалась она к нему: «Барсук, Барсук!

Цели: познакомить с приемом умножения на трехзначное число, содержащее ноль в некоторых разрядах; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Актуализация знаний Работа над задачами• Один самосвал сделал за день 5 рейсов, другой - 3 рейса. За каждый рейс перевозили зерна

1 слайд лес http://4put.ru/pictures/max/46/144272.jpg2 слайд лесовичок http://litsait.ru/upload/comments/dd4412c44fb203455c1ef00a03bf9f40.jpg3 слайд речка http://vassilek.ru/images/cms/data/mozaika_3/1911605161_1352883597.jpg5 слайд птенец https://ljplus.ru/img4/e/j/ejevichkina/cyplenok.jpg6 слайд лесная школа https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/936467/cc54c08b-18bf-438d-9f29-05ff60b641df/s1200?webp=false10 слайд http://www.kartinkijane.ru/download.php?file=201410/1920x1200/kartinkijane.ru-71895.jpg

Структура текстовой задачиЛюбая задача состоит из предметной области, отношений, которые связывают объекты этой области, требования задачи и оператора (решения).Под предметной областью понимают множество рассмотренных в задаче объектов, которые вместе со связывающими их отношениями образуют условие задачи.Требование задачи – то, что необходимо

12345

Цель урока:- сформировать представление о простейших статистических характеристиках;- использовать их при анализе данных, полученных в результате исследования Дан ряд чисел: 5, 6, 8, 12, 15, 4, 17, 8, 10, 15.Устный счет1.Чему равно среднее арифметическое этих чисел.2. Чему равна разность между

x, если x≥0

Ребята!Давайте поупражняемся в счёте. На каждом слайде расположен пример и четыре варианта ответов к нему. Ваша задача – выбрать правильный ответ и кликнуть по нему. Если вы выбираете правильный ответ, то на слайде появляется кнопка перехода на следующий слайд.Удачи! 100 –

Работа с учебником1. п. 11.2 Чтение диаграмм1. У., № 1203, 1204, 1207.2. РТ, часть 2, с. 74, № 15.3. В таблице городов показано годовое количество осадков (в мм). Постройте столбчатую диаграмму, изображая 100 мм осадков столбиком высотой 1 см.

Үй жұмысын тексеру №1301 (С деңгейі).(9-0,9)+(8-0,8)+(7-0,7)+(6-0,6)+(5-0,5)+(4-0,4)= 35,1(5,12-4,21)+(6,23-4,32)+(7,34-4,43)+(6,45+2,54)+(5,56-0,65)= 19,63

Отгадай ребус КОМБ ИНАТОР ИКАГЛ = К

Что за фигуры изображены?1234 Какие многоугольники видите на рисунке?123456