Презентации по Математике

Общие сведения ИсторияВпервые матрицы упоминались ещё в древнем Китае, называясь тогда «волшебным квадратом». Основным применением матриц было решение линейных уравнений. Также волшебные квадраты были известны чуть позднее у арабских математиков, примерно тогда появился принцип сложения матриц. После развития теории определителей в

7365517429183518020

Замок «Кроссвордный»По вертикали: 1.Как называется дробь, записанная в виде ?По горизонтали: 2.Как называется дробь, у которой числитель и знаменатель делятся на одно и то же число? 3. Как называется дробь, у которой числитель больше или равен знаменателю?4.Как называется число,

Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю.Я делаю и понимаю. Конфуций Нам ясно всем, как дважды два четыре, Что школа строит общества задел, И в современном динамичном мире

Задача 1: Сколько страниц отсутствует ? Несколько страниц пропущено в открытой книге.На левой странице девочка увидела номер страницы - 12, а на правой - 15.Сколько страниц было пропущено? (a) 1 стр;   (b) 2 стр;   (c) 3 стр;   (d) 4 стр;   Задача 2: Посчитаем плитки Человек прикинул в уме,

Почему торжественность вокруг? Слышите, как быстро смолкла речь? Прибыл гость – царица всех наук, Не забыть нам радость этих встреч. Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит,

2х6 3х6

Соедини выражения стрелкамиОтвет первого выражения является началом следующего. 3=Н2=СРазгадайте ребус

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ Определить тип задачи. 1

Исследованию музыки посвящали свои работы многие величайшие математики: Рене Декарт, Готфрид Лейбниц, Христиан Гольдбах, Жан д‘ Аламбер, Леонард Эйлер, Даниил Бернулли. Первый труд Рене Декарта - "Compendium Musicae" ("Трактат о музыке"); первая крупная работа Леонарда Эйлера - "Диссертация о звуке". На первых

Тип проекта По виду деятельности – исследовательскийПо организационной форме – сочетает коллективный, индивидуальный и групповой Цель проектаВыяснить что можно измерять и в каких единицах?

Основная цель ФГОС -Обновление содержания математического образования в условиях перехода на ФГОС общего образования личностный результат каждого обучающегося. Во главу ставится личность ребенка, а не просто набор

Расставьте дроби в порядке возрастания: Сравните дроби

Башкортостан на карте. Выполни вычисления, расположи ответы в порядке убывания. 36 - 17 = □ В 16 : 4 = □ Т 80:2 = □ Л76-26 = □ А 3 • 5

Цель игры: способствовать развитию познавательного интереса учащихся. Задачи: развитие логического мышления, интуиции, внимания; Формирование навыков построения графиов линейной функции ;воспитание культуры общения и культуру математической речи ;формирование, умения работать в группе. Правила:В игре участвуют 5 команд;Каждая команда посетит несколько звёзд нашего «математического»

«…Геометрия владеет двумя сокровищами – теоремой Пифагора и золотым сечением, и если первое из них можно сравнить с мерой золота, то второе - с драгоценным камнем…»Иоганн Кеплер Основатели учения о золотом сеченииПонятие золотого сечения «Золотые фигуры»Золотое сечение вокруг насСодержание

Математический диктант1. Записать число, в котором:а) 6 сотен 5 десятков и 4 единицы;б) 2 сотни 7 единиц;в) 3 сотни 4 десятка. 2. Записать число, следующее за числом 399.3. Записать число, предшествующее числу 600.4. Записать число, которое:а) на 1 больше, чем 339;б)