Презентации по Математике

Длина кита 33 м. Это на 19 м больше, чем у акулы. Какова длина акулы?Ответ: 14 м. Комар делает крыльями 1000 взмахов в секунду, это в 5 раз больше, чем пчела. Сколько взмахов в секунду делает пчела?Ответ: 200 взмахов.

Цель: знакомство с числами 1, 2 и цифрами их обозначающими.Готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета (явления, события, факта); Один. Два.Что пропущено?…, …, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,101 2

Дециметр1 дм = 10 см

Устный счёт Историческая справка

Тема урокаУглы. Измерение углов

?:355Найдите х:х2х11-х25+х2.х5:х9-х30+:7х

ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ПРОЦЕНТАХ?1%=1% от = Слово “процент” произошло от латинского “pro centum” что значит “со ста”Записываются проценты при помощи математического знака - % КАК ПЕРЕВЕСТИ ПРОЦЕНТЫ В ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ?Для того

Умножение как,(___ ? ________________), запятая _____ ? _ . 1, 2 3 4,2 + 2 4 6

1. Покупка билета5,642 5,621 а. Разминка. Вы согласны с высказыванием?1.Из двух десятичных дробей та больше, у которой больше десятичных знаков;2. Если десятичная дробь оканчивается нулем, то этот нуль можно отбросить, - получится равная ей дробь;3. Десятичная дробь увеличится, если

Здравствуй, ЛЕТО! Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом! Что же это? Это ЛЕТО Наконец спешит к нам в дом. Певчих птиц разноголосье! Свежий запах сочных трав, В поле спелые колосья И грибы в тени дубрав. Сколько вкусных сладких

Цель проектной работы: Исследовать какие геометрические фигуры и геометрические тела можно встреть в природных и искусственных кристаллах. Задачи работы:Научиться пользоваться научной литературой, используя современные методы познания. Проанализировать указанную литературу в рамках реализуемого проекта. Расширить кругозор, получить новые

Цели:обобщение и систематизация знаний по теме и приме-нение их в практической деятельности Работа в парах

ОСНОВНОЕ СВОЙСТВО ПРОПОРЦИИ ИЛИ ПЕРЕКРЕСТНОЕ ПРАВИЛО

Наряду с общедидактическими принципами обучения, образовательная деятельность в классах (школах), осуществляющих обуче­ние на предпрофильной стадии (7-9-е классы), призвана осуществ­ляться в соответствии со следующими принципами: реализации опережающей стратегии в организации профильного обучения на уровне региона, муниципалитета соответствия ресурсного обеспечения предпрофильной подго­товки ее

Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он о себе думает, в числителе – то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.(Л.Н. Толстой) Цели урока Закрепить понятие взаимообратных чисел; проверить умение умножать обыкновенные дроби;

Актуальность и новизна работы:Предмет исследования: внедрение автомобилей-беспилотников в мире и России.Беспилотники активно тестируются и постепенно вводятся в эксплуатацию. Необходимо просчитать какой из альтернативных источников будет более экологичным, оценить на сколько улучшится экологическая ситуация в атмосфере с отказом от бензинового двигателя.Цель:

. Задача 1. В кошику знаходяться 4 білі і 7 чорних кульок. Яка ймовірність того, що навмання вийнята кулька виявиться білого кольору?Розв'язання.Використовуємо формулу Р(А) = .

ЦельОбратить внимание школьников на экологические проблемы посредством решения тематических задач на уроках математики и во внеурочной деятельности. Задачирассказать обучающимся об экологических проблемах современности; рассмотреть различные типы задач с экологическим содержанием;составить авторские задачи с экологическим содержанием.

Десятичные дробиЧитатьЗаписыватьИзображать дроби на числовом лучеУмножать и делить на разрядную единицуУмножать и делить десятичные дробиСкладывать и вычитатьСравнивать Устно:а) Числа умножить на 100: 1,25; 0,25; 0,5.б) Разделить на 100:

153 66 77 44 2 2 Задание № 1Какое равенство называется уравнение?Какое число называться корнем уравнения?Что значит решить уравнение?Прочитать правило решения уравнений.