Презентации по Математике

Записать сумму в виде произведения:1) 12 + 12 + 12 + 12 + 122) m + m + m + m3) 35 + 35 + 354) 167 + 167 + 167 + 167 + 167 + 167 Умножить число m на

Тела вращенияЦилиндрКонусУсечённый конусШарШаровой сегментШаровой сектор ЦилиндрV = πR2H, где R - радиус, H - высотаRH

Арифметический диктантЗапиши число, в котором 6 сотен и 3 единицы. Подчеркни цифру, обозначающую количество единиц второго разряда.2. Во сколько раз 72 больше 8?3. Какое число уменьшили на 1, если получили 789?4. Найди сумму чисел 140 и 7.5.

Посмотрите, все ль в порядке:Книжка, ручки и тетрадки.Прозвенел сейчас звонок.Начинается урок «Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе».Л.Н. Толстой

Задание №21Решите урав­не­ние   Решение №21Поскольку под­ко­рен­ное вы­ра­же­ние не может быть мень­ше нуля, об­ласть до­пу­сти­мых зна­че­ний ис­ход­но­го урав­не­ния огра­ни­чи­ва­ет­ся не­ра­вен­ством значит, ре­ше­ни­ем урав­не­ния яв­ля­ет­ся

Математика владеет не только истиной, но и высшей красотой - красотой отточенной и строгой, возвышенно чистой и стремящейся к подлинному совершенству, которое свойственно лишь величайшим образцам искусства.

ДЕВИЗТы нам, математика, даёшьДля победы трудностей закалку.Учится с тобою молодёжьРазвивать и волю, и смекалку! ВЫБЕРИ ЗАДАНИЕ10181451672119413198121517136

5 х 7 = 7 х 8 =9 х 6 =80 : 8 = 40 : 2 =100 : 5 =60 : 30 = 20 :10 =100 : 50 = 5 х 7 = 357 х 8 = 569 х 6

Дети были в музее. На первом этаже они посмотрели 6 витрин, на втором этаже на 5 витрин больше. Сколько витрин посмотрели дети на втором этаже?Сколько отрезков на чертеже? М

Цели урока:проверка знаний и умений учащихся; развитие чувства ответственности, коллективизма; активизация мышления учащихся; развитие интереса к изучению математики. Девиз: Знания имей отличные по теме: « 0,175; 0,006; 50; - 0,15; 0,7

Введение:Мы выбрали эту тему потому что сами любим разгадывать ребусы. Ребусы всегда представлены в интересной форме, они прогоняют интеллектуальную лень, вырабатывают привычку к умственному труду, воспитывают настойчивость в преодолении трудностей. Ребусы развивают логическое-образное мышление, учат не стандартно воспринимать графическое изображение. А

Дұрыс жауабы0,2 х = 25,02х = 25,02 : 0,2 х = 125,1 Сандардың жуық мәндері.Сандарды дөңгелектеу.

ДЕСЯТИЧНАЯ ЗАПИСЬ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛГруппы, на которые разбивается число называются классами.23 819 407 341КЛАССЕДИНИЦКЛАССТЫСЯЧКЛАССМИЛЛИОНОВКЛАССМИЛЛИАРДОВ ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА Если число, которое вы видите, НАТУРАЛЬНОЕ, хлопаем в ладоши 1 раз! Если НЕ НАТУРАЛЬНОЕ, хлопать нельзя!6100120175000

Проверка домашнего задания№1549 (9;2) (3;3) (6;2)№1550 (9;6) (24;8) (12;35) Фронтальный опрос Определение линейного уравнения с двумя переменными. Что является решением линейного уравнения с двумя переменными? В каком случае говорят, что уравнения образуют систему? Что значит решить систему? Что является решением системы?Сколько

1. Цели урока 2. Активные методы обученияСВЕТОФОРКОЛЛЕКЦИЯ СТИКЕРОВБОЛЬШОЙ ПАЛЕЦКАРУСЕЛЬ+ - ИНТЕРЕСНОКОНСУЛЬТАНТ и КЛИЕНТЗХУ (знаю-хочу знать-узнал)КОЛЛЕКЦИЯ СТИКЕРОВНачало урокаСередина урокаКонец урока - Самоопределение - Обработка информации - Управление собой- Мышление

Первое письменное упоминание о местных жителях г. Подольска было 1627 годПервое письменное упоминание о местных жителях г. Подольска было в1627году Вначале XVII в. по указу императрицы Екатерины II село Подол было преобразовано в город

Цели урокауметь выделять прямоугольный параллелепипед из других фигур;показывать вершины, рёбра и грани прямоугольного параллелепипеда; измерять по модели прямоугольного параллелепипеда его длину, ширину и высоту; знание определения куба; уметь вычислять площадь поверхности и объём прямоугольного параллелепипеда и в частности куба;а так же

В букете 5 гвоздик. Сколько гвоздик в 3 таких букетах?5 х 35 + 33 х 5Щелкни мышкой по правильному решению Глухарь весит 6 кг. Какой вес нужно выдержать сосновой ветке, если на нее сядут 2 одинаковых по весу глухаря?12 кг10 кг6