Презентации по Математике

Прямоугольный параллелепипед Работа в тетради

Устные заданияДаны числа: -9; 12; 3/5; -4,6; 9; 0,5; - 0,6; -12; 1/2; 0 Назовите среди них:положительные, отрицательные, натуральные, целые, - дробные, - противоположные. Назовите

Какое озеро занимает третье место по величине площади среди представленных на диаграмме?Необходимо считать от наибольшего значения. Из диаграммы видно, что третье место по величине занимает Светлое озеро1 Сколько детей родилось в марте?В марте родилось 0 детей.2

Устный счетВычисли:а) 1,45 + 0,15 б) 9,8 – 5,9 ∙

Математика дәлдікке, тәртіпке үйретеді, логикалық ойды, ақылды кеңейтеді. «Ой қозғау»әдісі

Учиться надо весело,Учиться будем весело,Чтоб хорошо учиться! Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета, а учиться им было не у кого. Их учителем была сама жизнь, поэтому и обучение шло медленно.

Цели: Образовательные: повторить действия с рациональными числами и порядок действий при нахождении значений числовых выражений.Воспитательные: привить чувство патриотизма при решении математических задач; воспитывать познавательную активность, культуру общения;привить интерес к предмету. Развивающие: развивать математическую речь, творческие способности учащихся при решении задач с

Находите время для работы. Это условие УСПЕХА!!!

Работая над устранением причин низкого уровня знаний некоторых учащихся, педагоги часто применяют педагогические технологии.Изучив технологии Шаталова, Воловича, Хазанкина и опыт других педагогов, я начала применять на своих уроках элементы их новаторских поисков. Научные схемы педагогов-новаторов «наложились» на мою творческую индивидуальность, и,

Представление команд I. Конкурс “Разминка” 

Минутка чистописания.Прочитайте числа: 396  603  850  57  705  507  785  136. Запишите Вычислите . Расположите ответы в порядке убывания      ( Б) 734-4       (Ы) 935-5         (Ы )200+300   (Р )553+400    ( Н )624-20   ( И  )366-300 

Цели урокаПовторить основные правила работы с дробямиОбобщить и систематизировать полученные знанияПодготовиться к контрольной работе сказочное математическое путешествие

Используя найденные ответы и данные в таблице, заполните пропуски . « и – основа порядка в голове».

ПЕРВЫЙ ТУР1) Шла старушка в Москву, и навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву?2)Что легче: пуд ваты или пуд железа?3)К 7 прибавить 5. Как правильно записать: «Одиннадцать» или «адиннадцать».4)Сколько горошин может войти в пустой стакан?5)Спутник Земли делает один оборот

Здравствуйте! Рефлексия 2

Цель проекта : ● Расширение знаний о применении процентных вычислений в задачах и в разных сферах жизни человека. Задачи проекта :1)Правильно донести материал проекта2)Выступить с проектом. 1.ВВЕДЕНИЕ Проценты – одно из математических понятий, которые часто встречаются в повседневной жизни. Так,

РАЗМИНКА 1.Покажи прямоугольник2.Назови предметы прямоугольной формы

Самостоятельная работа Вариант I1. Найдите и запишите два отрезка, две прямые, три луча.2. Начертите луч ЕК. Постройте луч, дополнительный лучу ЕК, и обозначьте его. На каждом луче отложите от его начала отрезок длиной 2 см 7 мм. 3. Начертите прямую МК, луч

Буханка хлеба весит полкило и полбуханки. Сколько весит целая буханка?1 кг=+ Применяя знаки действий, запишите число 2 шестью двойками.2 * 2 – 2:2 – 2:2 = 2222222*