Презентации по Математике

Цель урокаОбучающие: формировать умения учащихся применять признак параллельных плоскостей при решении задач.Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, алгоритмическую культуру учащихся; способствовать формированию навыка построения высказываний с использованием математических терминов.Воспитательные: способствовать формированию культуры общения, самостоятельности, интереса к изучению математики. Графический диктант

Устная работа1.Решить задачу: На завтрак в кафе предлагают : кофе, чай или молоко + бутерброд, пирожок или пирожное. Сколькими способами посетитель кафе может заказать себе завтрак. Устная работа2.Охарактеризуйте событие( достоверное, невозможное, случайное):

 Не вешайте на глаза чёрные метки, идите на всех парусах!

Умножениечисла 7.Тема урока: Минутка чистописания

Устно Решите задачуСаша и Миша пошли на выставку кошек. Саша подсчитал, что всего кошек было 40. Миша подсчитал, что 10 кошек были полосатыми, 17 кошек были белыми, 13 кошек – черными. Какую часть общего количества составляли кошки каждой расцветки?

Более 2 тыс. лет назад в Древней Грециигеометрия начала складываться как наука. Еще в глубокой древности, когда люди питались тем, что найдут, им приходилось переходить с места на место. Так появились первые представления о расстоянии

Най­ди­те зна­че­ние а по гра­фи­ку функ­ции y= ax2 + by +c , изоб­ра­жен­но­му на ри­сун­ке. Ре­ше­ние. Абс­цис­са вер­ши­ны па­ра­бо­лы равна −1, по­это­му от­ку­да Па­ра­бо­ла пе­ре­се­ка­ет ось ор­ди­нат в точке с ор­ди­на­той 3, по­это­му Тем самым, урав­не­ние

Танграм- это первая игра головоломка. Появившееся в Китае более 4000 лет назад. Из семи разных частей одного квадрата нужно составить разнообразные фигуры. 4000 лет назад в Китае у одного ремесленника из рук выпала плитка из фарфора и разбилась на 7 осколков-

Одну и ту же задачу можно решить разными способами. Решение задач разными способами имеет важное методическое значение и представляет большие возможности для совершенствования процесса обучения математике. Поиск различных способов решения задач способствует:Реализации дидактических принципов сознательности и активности усвоения учебного материала. развитию

 Человек подобен дроби: в знаменателе — то, что он о себе думает, в числителе — то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. Лев Николаевич Толстой Классная работа

Устный счетОн давно знаком со мной.Каждый угол в нем прямой.Все четыре стороны Одинаковой длины.КВАДРАТ Треугольников -?Четырехугольников -?Пятиугольников -?1128Какие две точки надо соединить, чтобы треугольников стало 14

0,26 – 0,02=0,34 + 0,6=1 – 0,8 =0,74 + 0,26 =3 – 0,44 =Считаем устно 0,3 * 3 =0,7 * 5 =0,06 * 4 =8 * 0,04 =0,125 * 8 =0,25 * 4 =1,5 * 6 =Считаем устно

Цель: - расширение кругозора учащихся Задачи: - ознакомить с историей появления цифр; - привить интерес к математике Слово математика пришло из древнегреческого языка. По

Выходим в пространствоИз скольких кубиков выложена конструкция в углу комнаты? Актуализация знаний Какие цифры вам уже известны? Из скольких цифр состоит римская нумерация?Легко ли прочитать римское число?Прочитайте число: MMMCMXCIXЭто самое большое римское число! Из скольких цифр состоит арабская нумерация? Способы записи

Все науки настолько связаны между собой, что легче их изучать все сразу, нежели какую-либо одну из них в отдельности от всех.

Работу выполнил: ученик 5 класса МОУ "Поярковская ООШ" Ларюшин Леонид Руководитель: Пронина Р. Г. Вот один, иль единицаОчень тонкая, как спица.

В мире много сказок грустных и смешных И прожить на свете нам нельзя без них! Пусть герои сказок дарят нам тепло, Пусть добро навеки побеждает зло! В некотором царстве, в некотором государстве жил был Шрек. Полюбил

ВведениеЧисла правят миром. Мы сталкиваемся с ними на каждом шагу, они сопровождают нас от рождения и до последних дней. Без них мы не мыслим своей жизни. Связь числа и личности заметили ещё в глубокой древности. Ещё Пифагор сказал: «Мир построен на

Докажем, что Пример 1. S = 1 + 2 + 3 + 4 + … + 98 + 99 + 100 =(1 + 100) + (2 + 99) + ( 3 + 98) + …+ (50 + 51) == 101 +