Презентации по Математике

Цель урока 1)Вывести понятие сферы, шара, и их элементов. 2)Вывести уравнение сферы в заданной прямоугольной системе координат 3)Формировать навык решения задач по данной теме.

ОпределениеТрапеция – это четырёхугольник, где две стороны параллельны, а две другие не параллельны.Равнобедренная трапеция – это трапеция, где боковые стороны равны. Происхождение«Трапеция» - слово греческое, означавшее в древности «столик» (по гречески «трапедзион» означает столик, обеденный стол.)

«Задачи практического характера по математике как средство повышения познавательного интереса учащихся»Тема самообразования

Дорогие мои, давайте проверим Ваше умение быстро считать!347 : 103000 : 10464 : 2155 : 5125 : 541 : 2670 : 10 284 : 2648 : 2575 : 5101 : 5430 : 1045 : 256 : 2Молодцы!!! На какие группы можно

омбинаторикаТермин «комбинаторика» был введён в математический обиход немецким философом, математиком Лейбницем, который в 1666 году опубликовал свой труд «Рассуждения о комбинаторном искусстве».Термин «комбинаторика» происходит от латинского слова «combinare», что в переводе на русский означает – «сочетать», «соединять».Комбинаторика - это раздел математики,

Восемь способов решения одного тригонометрического уравнения.1.Приведение уравнения к однородному.2.Разложение левой части уравнения на множители.3.Введение вспомогательного угла.4.Преобразование разности (или суммы) тригонометрических функций в произведение.5.Приведение к квадратному уравнению.6.Возведение обеих частей уравнения в квадрат.7.Универсальная подстановка.8.Графическое решение. Задача. Решите уравнение

Левая и правая части каждого равенства являются рациональными выражениями. Такие уравнения называются рациональными уравнениями.Целое рациональное уравнениеДробные рациональные уравнения Решим целое уравнениеОтвет: 1,5∙ 6Наименьший общий знаменатель

80: 20* 5* 6: 4* 3: 5* 4120 72 80 18 20 90

Привет, восьмиклассник! Твоему вниманию предоставляется проект, который поможет тебе научиться находить корни, квадратных уравнений.Здесь ты найдёшь и общий алгоритм решения квадратных уравнений, и теоретические сведения и различные интересные задачи и многое другое.Так что – дерзай! Сядь поудобнее, засучи рукава и …ВПЕРЁД!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12345678910

Цели и задачи урокаЦель: познакомить с понятием «вероятность».Задачи урока.Образовательная: научить решать задачи, совершенствовать умения и навыки по данной теме. Развивающая: развивать познавательный интерес учащихся к предмету.Воспитательная: воспитать умения действовать в нестандартной ситуации Ну-ка, проверь дружок,Ты готов начать урок?Всё ль на месте,Всё

Устные упражнения0,6 · 40,05 · 60,08 · 90,25 · 40,5 · 80,6 : 20,8 : 47,2 : 90,12 : 40,35 : 7 “5” – без ошибок “4” – 1-2 ошибки “3” – 3-5 ошибки0,6 · 4 = 2,4 0,05 · 6

НЕМЕЦКИЙ МАТЕМАТИККарл Фридрих Гаусс (1777-1855) — немецкий математик, астроном, геодезист и физик. Карл Гаусс родился 30 апреля 1777, Брауншвейг, ныне Германия. Скончался 23 февраля 1855, Геттинген, Ганноверское королевство, ныне Германия). ОДАРЕННОСТЬ С ТРЕХ ЛЕТ….Во всей истории математики нет никого, кто приблизился

Математика сложна,Но скажу с почтением –Математика нужна Всем без исключения! жилибылиВ некоторомцарстве,в тридевятомгосударстве

Простая ломанаяЛоманая с самопересечениемАВСDАВСDEEAB+BC+CD+DE – длина ломаной А1А2А3А4Аn-1АnТЕОРЕМА 13.1Длина ломаной не меньше длины отрезка, соединяющего ее концы

8+1= 0+67=93-1= 18-0=65+1= 340+0=100-1= 82-0=9926699671834082 645 ּ 1 = 1 ּ 35 = 94 ּ 1 =

Педагогические поддержка и сопровождение учащихся.Индивидуальные образовательные траектории (ИОТ)Самостоятельность ученияСознательность ученияРазрешение проблемных ситуаций Этапы создания ИОТ5 – 6 классы определение предметного поля успешности7 – 8 классы формирование предметной траектории, создание модели ИОТ9 класс корректировка ИОТ, принятие решений по выбору ИОТ10 – 11

Задача: определить высотупредмета Отметим точку В на определенном расстоянии а от основания Н предмета и измерим угол АВН: ∠АВН= α По этим данным из прямоугольного треугольника АВН находим высоту предмета: АН = a tg αβαАНВСа

Какая птица получила своё название из-за умения вить красивое гнездо?820 - 510 К430 + 230И680 – 370 К750 – 450 980 – 240 150 + 440ТАЧ ТКАЧИК