Презентации по Математике

Корень n  й степени Любое решение уравненияназывается корнем n – й степени из числа b. Степень с рациональным показателемДействия со степенями

Урок математикиВ 7 классе21.11.11 Обобщающий урок по теме «Степень с натуральным показателем»  

Командное соревнование по математике«Интеллектуальные орешки» Решение логических задач

На каком рисунке изображена парабола?123

Смешная математика Немецкий математик Куммер, специалист в области теории чисел, был в сильных неладах с арифметикой. Однажды во время занятий со студентами ему потребовалось перемножить 7 на 9. « Семью девять… - начал Куммер, - семью девять, это будет…» «Шестьдесят один!»

Цель урока Повторить и систематизировать изученный материалПодготовиться к контрольной работе Задачи урокаПовторить определение синуса, косинуса, тангенса, котангенса числа α;Повторить формулы приведения, формулы двойного угла, формулы сложения;Повторить основное тригонометрическое тождество и формулы, выражающие связь между тангенсом и косинусом, между котангенсом и синусом.Научить

ACDEHBSВершинаРёбраОснованиеOВысота пирамидыПирамидаВысота боковой грани Боковая грань SCBAВиды пирамидAMDBCТреугольная пирамидаЧетырёхуголь-ная пирамидаБоковая поверхность

http://aida.ucoz.ru Повторить и закрепить:свойства логарифма ;решение логарифмических уравнений ;навыки и умения применения знаний по теме к решению упражнений.Задачи урока: http://aida.ucoz.ruЛогарифмом положительного числа b по положительному и отличному от 1 основанию а называют показатель степени, в которую нужно возвести число а, чтобы

Назовите степень многочлена.Приведите многочлен к стандартному виду:5( a 2 – ab ) – (3 ab – 2 a 2 – 5 b ( a + b 2 )) = a 2 – ab – 3 ab + 2 a 2 +

Цели:Познакомиться с основными понятиями криптографии и некоторыми шифрами прошедших веков.Узнать, каким образом происходит шифрование с помощью этих шифров.Научиться дешифровать сообщения, зашифрованные такими шифрами. Защищая свою информацию, мы стремимся сохранить в тайне имеющийся у нас запас знаний, а рассекречивая чужую

Собрать данные и обработать информацию о применении математических знаний в различных жизненных ситуациях.показать значимость знаний и умений, применение их в различных областях науки, техники, производстве, а так же в возникающих ситуациях.Цели проекта Знания законов математики выручают в различных жизненных ситуациях.

Вопрос 1 Кто впервые систематизировал геометрические сведения? Евклид – древнегреческий геометр III век до н.э. В своих тринадцати книгах под названием « Начала» он систематизировал основные в то время геометрические

Цель урока: Усвоение понятия «рациональные числа»Образовательные задачи урока:Ввести понятие рациональных чисел, показать запись рациональных чисел в виде десятичной дроби, либо в виде периодической дроби, научить выполнять переход от периодической дроби к обыкновенной. Развивающие задачи урока:Расширить кругозор, развивать логическое мышление, умение применять

Цели и задачи:Дать понятие правильных многогранников ( на основе определения многогранников).Доказать почему существует только 5 типов правильных многогранников.Рассмотреть свойства правильных многогранников. Познакомить с историческими фактами, связанными с теорией правильных многогранников.Показать, как можно с помощью куба построить другие виды правильных многогранников. Существует

Цели урока:Ввести понятие объема тел, его свойств, единиц измерения объёма. Повторить с учащимися формулы для нахождения объёма параллелепипеда, куба. Познакомить учащихся с объёмами прямой призмы, пирамиды, цилиндра и конуса, руководствуясь наглядно-иллюстративными соображениями. Подобно тому как все искусства тяготеют к музыке, все

СВЧто вы знаете о медианах треугольника? Что вы знаете о медианах треугольника?Медиана треугольника – отрезок, соединяющий его вершину с серединой противолежащей стороныМедианы треугольника пересекаются в одной точке и точкой пересечения делятся в отношении 2:1, считая от вершиныМедиана треугольника делит его на

аВАНачертите прямую.Как её можно обозначить?Построение

11.03.2011Урок – рефлексиятема: «Действия с двузначными числами» 11.03.2011Математический диктант129938266845549I вариант: 9, 12, 26, 38, 45, 54, 68, 999II вариант: 99, 68, 54, 45, 38, 26, 12, 9

Разработано учителем математики МОУ «СОШ» п. Аджером Корткеросского района Республики Коми Мишариной Альбиной Геннадьевной СодержаниеКвадратный трехчленКвадратичная функцияКвадратные уравненияРазложение квадратного трёхчлена на множители

У Р О К – И Г Р АДевиз урока: ЧИСЛА ПРАВЯТ