Презентации по Математике

Определение модуляМодуль действительного числа a – это неотрицательное число (обозначается |a|), определяемое так: если a≥0, то |a| = a, если a

COEABD Высота треугольникаВысотой треугольника, опущенной из данной вершины, называется перпендикуляр, проведенный из этой вершины к прямой, которая содержит противолежащую сторону треугольника.CC1C2AA1A2BB1B2EE1

Разгадайте кроссворд Единица измерения времени2. Единица измерения массы3. Сотая часть числа4. Инструмент для измерения длины отрезковМИНУТАГРАММПРОЦЕНТЛИНЕЙКА Как называются эти геометрические фигуры:прямаялучотрезок

Рациональное число – это число, которое может быть записано в виде а/в, где ……..Всякое рациональное число может быть представлено в виде ……1) Закончите предложение:2 вариант1 вариант2)Как называются числа, представляемые бесконечными непериодическими десятичными дробями?Запиши какое-нибудь иррациональное число 3) Представьте число в виде

Характеристика преобразований графиков функций у=mf(x), y=f(kx) из графика функции y=f(x)1. Если известен график функции y=f(x), то график функции y=f(kx) строится посредством сжатия по оси Оx исходного графика пропорционально коэффициенту k при аргументе, а именно: -если k>1, то сжатие в k раз

Расширение понятия числаКомплексные числаCOMPLEX Принцип преемственности М.В.ЛомоносоваНевозможное должно стать возможнымВсе верное должно остаться верным(эволюционный подход к науке)

Теория1. что такое пропорция;2. сформулируйте основное свойство пропорции;3. приведите свои примеры пропорций;4. прочитайте пропорцию несколькими способами: 18:3=30:5;5. как найти неизвестный средний член пропорции.6. как найти неизвестный крайний член пропорции. Найти значение Х: Х:3=4:6 5:Х=2:67:3=Х:18 Устная работа.

Координатный методГеометрия 9класс СодержаниеКоординаты точкиРасстояние между точкамиУравнение окружностиКоординаты середины отрезкаУравнение прямойЗаключение

Теорема: Если квадрат одной стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон, то треугольник прямоугольный.Дано: АВС,АВ2 = АС2 + ВС2Доказать: С – прямой. Доказательство:1.Рассмотрим А1В1С1 с прямым углом С1, у которого А1С1=АС, В1С1 =ВС. 2. По т. Пифагора А1В12

Мышь считает дырки в сыре:Три плюс две. Всего… 3 + 2 = 325

Учебная: применение алгоритма умножения одночлена на многочлен на практике.Методическая: организовать работу класса по закреплению темы «Умножение одночлена на многочлен».Развивающие: формирование приемов логического мышления, умения анализировать; развивать эмоции учащихся, создавая с этой целью в ходе урока эмоциональные ситуации удивления, восторга, занимательности.Воспитательные: воспитание

Здравствуйте! Начинаем урок! Разминка: запиши одним словом!Геометрическая фигура, у которой три стороны, три угла и три вершины.Четырёхугольник, у которого углы прямые, а стороны попарно равны.Прямоугольник, у которого все стороны равны.

Цели урока: повторить понятия и формулы для нахождения площади и периметра прямоугольника и квадрата; формировать умение работать в группах;развивать умение слушать и объяснять ход решения задач Задание 1.Построить и обозначить квадрат и прямоугольник.Измерить стороны, обозначить их величины.Найти периметр

Проблема исследования:Узнать как можно больше пословиц, в которых содержатся числа и цифры.Объект исследования:Русские народные пословицы и поговорки.Предмет исследования:Пословицы, содержащие цифру или число. Цель исследования:собрать загадки, связанные с математикой, с использованием чисел и цифр. Актуальность: без загадок не интересно

Когда возникла потребность точного подсчета, люди стали считать и десятками. Десять стало главным словом. Числа от 11 до 19 так и образовались: один на десяти – одиннадцать, два на десяти – двенадцать и так далее. На Руси не было слова тысяча,

Тема урока:«Приёмы вычислений для случаев вида 27+2, 27+20».Цель: Учить детей видению новой проблемы в знакомой ситуации; познакомить с приёмами вычислений вида 27+2, 27+20.Совершенствовать вычислительные навыки.Развивать творческое мышление детей при решении задач.Расширять математический кругозор учащихся и прививать интерес к математике. Организационный момент.

Один мудрец сказал: « Высшее проявление духа – это разум. Высшее проявление разума – это геометрия. Клетка геометрии – треугольник. Он также неисчерпаем, как и Вселенная. Окружность - душа геометрии. Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и

«Великая книга природы открыта для нас, но научиться понимать ее можно лишь путем прилежания, любви, страданий. Язык этот-математика. Математика расцветает в результате практической деятельности.» (Л. Эйлер) применять математические знания для поиска методов решения тригонометрических уравнений; выбирать приемы решения тригонометрических уравнений различными

Обобщающий урок в 9 классе по теме: «МНОГОГРАННИКИ» Многогранники вокруг насЭти тела еще называют телами Платона.ДодекаэдрГексаэдрОктаэдрТетраэдрИкосаэдр

Цель: Исследование роли «геометрического построения на плоскости» в геометрии и архитектуре. Задачи: 1.Изучить научную литературу, ресурсы сети Интернет по исследуемой теме.2.Выявить роль задач на построение сечений в геометрии, архитектуре.3.Показать:а) непосредственную связь геометрии и архитектуры.б) прикладные