Презентации по Математике

Устный счёт500+310:90*60-120:14910:13*8-80:160*350 ОтрезкиА В С К КругЦилиндрОкружностьОкружность, круг

МАТЕМАТИКА УСТУПАЕТСВОИ КРЕПОСТИ ЛИШЬ СИЛЬНЫМ И СМЕЛЫМА.П.Конфорович Урок по теме: "ПРОЦЕНТЫ"

Математика – царица всех наукТворческий проект 5-х классов для первоклассников Математика необходима для развития ребенка! Выпускники начальной школы 2012-13 года - сегодняшние пятикласcники. Любопытными глазами они смотрят на всё новое, с чем столкнулись в среднем звене, они сделали ещё один шаг

Вычислите устно Нахождение дроби от числаЗадача 1Путешественник прошел за два дня 20 км. В первый день он прошел этого расстояния. Сколько километров прошел путешественник в первый день? Решение.20:4·3=15 (км)Ответ: 15 км.

«…подготовка к ЕГЭ стала сегодня основной целью работы учителя. А результаты ЕГЭ – основным мерилом его работы»Нарышкин С. Е.,глава специальной Комиссии по ЕГЭ Цель: разработать рекомендации учителям математики для организации работы по подготовке учащихся к ЕГЭ для достижения более высоких результатовРаспределение

Тема: «Компоненты сложения» Цели: 1) Продолжить знакомство с линиями, с понятиями «на линии», «внутри», «снаружи». 2) Уточнить названия компонентов сложения, работать над правильным использованием этих терминов в речи. 3) Закрепить счет в пределах

Криволинейная трапецияОтрезок [a;b] называют основанием этой криволинейной трапецииКриволинейной трапецией называется фигура, ограниченная графиком непрерывной и не меняющейна отрезке [а;b] знака функции f(х), прямымих=а, x=b и отрезком [а;b]. Криволинейная трапеция020001-1-12-1-2У=х²+2хУ=0,5х+1

В шараде требуется отгадать определённое слово. Каждое слово отгадывается не всё сразу, а по частям. В первой шараде, например, речь идёт о слове «Волга», которое рассматривается по частям: Вол-га,В шараде требуется отгадать определённое слово. Каждое слово отгадывается не всё сразу, а

Цель работы: пропаганда здорового образа жизни среди подростков на уроках математики.Задачи: просвещение учащихся в вопросах сохранения здоровья показать значимость соблюдения здорового образа жизни. систематизировать знания о процентах, рассмотреть различные типы задач с использованием процентов по теме проекта.Методы реализации проекта:

Цели:продолжить формирование умения умножать многочлены; проверить уровень усвоения изучаемого материала Устная разминка.

7 - 29 - 16 - 34 - 48 – 26 – 05 – 17 – 34 – 23 – 210 - 36 +15 + 22 + 37 + 08 + 26 + 34 + 20 + 31 + 33 +

Икбаева Ренатаучащаяся 6 «Г» класса Актуальность темы: Математика является одной из главных школьных наук, развивающих смекалку, интеллект человека, учит быстро принимать верное решение, анализировать, сравнивать.Как только я пришла в школу, математика сразу же стала моим любимым предметом. Особенно меня заинтересовали натуральные

На рисунке изображён график функции                  и касательная к нему в точке с абсциссой     . Найдите значение производной функции           в точке     .                                                       АВЕсли А выше В ставим знак «-»вертикальгоризонталь=28= - 0,25 На рисунке изображён график

Найди значение переменной:+ 90: 2 X: 10- 18 * 34: 505Выполни обратные действия Запиши числа которые встретишь в этих высказываниях:В волшебной стране сто пятьдесят говорящих ворон.Изумрудному городу пятьсот семьдесят три года.В библиотеке правителя Гудвина четыреста восемнадцать книг.Бастинда знает триста восемнадцать заклинаний.Элли

Цели и задачи урокасформировать представления учащихся об уравнении как предложении с переменной; закрепить понятие корня уравнения; учить находить неизвестный компонент действий с комментированием выполняемой операции по алгоритму, называя компонент действия;отрабатывать вычислительные навыки, умение решать уравнения; Тест «Уравнение»1. Уравнение – это: равенство,

1.Найдите площадь квадрата со стороной3 см; 1,2 мм; 5\7 м; см; а см .Ответы: 9 см2; 1,44 см2; 25\49 см2; а2 см2.2. Найдите площадь прямоугольноготреугольника с катетами 3 см и 4 см;2,2 м и 5 см;

ЦельПовторить компоненты произведения чисел.Изучить понятие произведения натуральных чисел.Изучить переместительное и сочетательное свойства умножения.. Работаем устно: 5251254020050555165+15· 5: 4: 10+?· 3- 4011Вычисли

Цели урокаСистематизировать и обобщить знания учащихся.Проверить уровень усвоения темы.Формировать умения применять знания к решению задач.Привить интерес к предмету. Ход урокаОрганизационный момент.Математический диктант.Решение задач.Игра «Догонялки» Задание на дом.Самостоятельная работа.Подведение итогов.

ДЕЛЕНИЕ НА ДВУЗНАЧНОЕ ЧИСЛО МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС 103 7 = УСТНЫЙ СЧЁТ Э К 721 880 1016 О 710 3 = 2130 О 508 2 = 1212 900 690 490 Л Г И Я

Непер Джон(1550 - 1617)Известный английский математик, шотландский барон. Математика и астрономия были его увлечениями, а не профессией. Непер вошел в историю математики как изобретатель логарифмов, составитель первой таблицы логарифмов, которой он посвятил 20 лет своей жизни. Параллельно с ним над составлением