Презентации по Математике

О симметрия! Гимн тебе пою! Тебя повсюду в мире узнаю. Ты в Эйфелевой башне, в малой мошке, Ты в елочке, что у лесной дорожки. С тобою в дружбе и тюльпан, и роза, И снежный рой – творение мороза! Определение В древности

О КРУГОКРУЖНОСТЬ

Устный счёт1.Привела утка –мать шесть детей на луг гулять.Все утята, как клубочки. Три сынка, а сколько дочек?Устный счёт 2. На кустике перед забором шесть ярко –красных помидоров.Потом три оторвалось. А сколько на кусте осталось?

Гипотеза:Без дробей на свете жить сложней Цели:Выяснить где и как применяются дроби Доказать, что людям разных профессий нужны дроби.Сформировать понятие доли, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель обыкновенной дроби, действия с дробями, применять знания о них в повседневных жизненных ситуацияхПриобрести навыки самостоятельной работы

1234533333++++35×33333++++?36×3+= 15= 18Повторяющееся СложениеПовторение арифметики 1234533333++++35×33333++++36×3+1234533333××××3533333××××?363×= 15= 18= 243= 729Повторяющееся СложениеПовторяющееся УмножениеПовторение арифметики

Притча Девиз урока:«Не бойтесь формул!Учитесь владеть этим инструментомЧеловеческого гения!В формулах заключено величие и могущество разума…»

Угадай на каждой полке недостающую фигуру Напомните ,какое действие выполняют сначала * или +,если нет скобок.2*4+1 4*4-62*5-1 4*5+143*8+5 4*8+193*6-4 5*2+4*2

yx1-1т00 yx1-1sin=xyт

Задача из II блока «Уравнения и неравенства» Задача из III блока «Функции»

При изучении учебной нагрузки учащихся выделили группу из 12 человек. Их попросили отметить в определенный день время (в минутах), затраченное на выполнение домашнего задания по алгебре. Получили такие данные: Среднее арифметическое,

Найди значения выражений и расшифруй 9 ∙ 8 = С 20 ∙ 6 =

Концепцияпрофильногообучения2002Цель профильного обучения - расширить возможности социализации учащихся. Учитель должен обеспечивать практическую ориентацию образовательного процесса с введением интерактивных, деятельностных компонентов ФГОС ООО2010Умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практикеФГОС СОО2012Подготовленный

Порядок выполнения арифметических действийВыполняем слева направо →Cначала в () Затем • и : Затем + и – Пример: Сколько будет 4 + 4 • 4=? 2 1 4

Счет по числовому рядуРеши уравнения. Сделай проверку.Х + 4 = 910861475329 Счет по числовому рядуРеши уравнения. Сделай проверку.Х + 4 = 910861475329

План урокаПовторениеОсновное свойство дробиСокращение дробей Повторение Вспомни:Обыкновенная дробь.a-числитель, b- знаменатель.Правильная Неправильнаяa < b, a ≥ b,

Алгоритм - описание последовательности (план), исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов.Алгоритмизация – процесс разработки алгоритма (плана действий) для решения задачи. Алгоритмы реализованные на компьютере решают сложные задачи:в медицине;в производстве;в сфере безопасности МОЕМРУКИ

Обобщение и закрепление материала по теме: «Координатная плоскость»ЦЕЛЬ!

«Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство».Герман Вейль В математике рассматриваются различные виды симметрииСимметрия относительно осиОсевая симметрияЦентральная симметрия«Симметрия» - слово греческого происхождения. Оно означает соразмерность, наличие определенного порядка, закономерности

Цель УРОКА: научить разложению многочленов на множители, используя различные способы. Устный опрос1. (а+b)2= а2+2аb+b22. (a-b)2=a2-2ab+b23. a2-b2=4. (а+b)3=a3-3a2b+3ab2-b3(a+b)(a-b)a3+3a2b+3ab2+b35. (a-b)3=

На ярмарке браслет из драгоценных камней стоимостью 67рублей 35копеек. Переведите их в старинные меры денежных единиц. Как вы знаете, что каждый уважающий себя человек не позволял распоясанным ходить даже по дому. Задача: «На рынке одна женщина продала 18 поясов