Презентации по Математике

Математика Подумай!Внимание!Работаем вместеА помогать нам будут волшебные горошины

Решением системы уравнений с двумя переменными называется пара значений переменных, обращающая каждое уравнение системы в верное равенство.Решить систему уравнений - это значит найти все её решения или установить, что их нет.Система уравнений и её решение Из какого-либо уравнения выразить одну переменную

Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. Извне он может получить только возбуждение.

Математика-королева наук!Без неё не летят корабли,Без неё не поделишь ни акра земли.Даже хлеба не купишь, рубля не сочтёшь,Что почём не узнаешь, а узнав не поймёшь.

Тем, кто учит математику, Тем, кто учит математике, Тем, кто любит математику, Тем, кто ещё не знает, Что может полюбить математику, Наш «Математический бой» посвящается! Цель нашего занятия: развивать математические способности, сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память;развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать,

Этапы работы над задачейАнализ текста задачи.Составление таблицы- условия.Выбор метода решения.Решение.Интерпретация полученного результата. Задача № 8.15 («Алгебра. Сборник заданий для подготовки к ГИА в 9классе», М. Просвещение.2009г.)Два каменщика выложили стену за 14 дней, причем второй присоединился к первому через 3 дня после

Большой 68 кгСреднийМаленький КоляМитя

СРЕДНЕАРИФМЕТИЧЕСКОЕТема урока ПОРТФЕЛЯ РЮКЗАКАНАЗОВИТЕ СРЕДНЕАРИФМЕТИЧЕСКОЕиРАНЕЦ Ответ:

5 класс«Изменение суммы и разности натуральных чисел» Таблица 1

Оборудование урока:Модель координатной прямой, Модель термометра ( на доске), изготовленные учителем.Модели координатных прямых у каждого ученика ( изготовленные учениками).Компьютер. Слайды.Индивидуальные задания на карточках. Цель урока:Дать понятие и научить складывать числа с помощью координатной прямой, показать, что результат двух последовательных изменений величин

Не правда ли, нам почти каждый день в жизни приходиться считать, мы постоянно используем знания о величинах, характеризующих протяженности, площади, объемы, промежутки времени и многое другое. "У математиков существует свой язык - это формулы" Софья Ковалевская    

Цели урока:ввести понятие «последовательность», «n-й член последовательности»; познакомить со способами задания последовательности; выработать умения использовать индексные обозначения и находить n-й член последовательности по заданной формуле. Общее определение последовательности:Последовательности составляют такие элементы природы, которые можно как-то пронумеровать.Пример:Дни недели, названия месяцев, номера домов,

5+39-14+47+26+15+44+3789«Цветочная поляна» 8546793

Таблица исходных данных Группировка данныхГруппировка — процесс систематизации и упорядочивания данных с целью извлечения содержащейся в них информации Способы группировки:А) безинтервальный вариационный ряд;Б) интервальный вариационный ряд.Данные могут быть представлены в аналитической и графической форме

Как вы думаете, что объединяет все эти объекты? Отгадайте ключевое слово12345ТНУФЕРАСЖИОЬРЦКУОАИРРИНАСГДРТУТЕМДСФЕРА – поверхность шара

Как можно определить понятие?по признакам С помощью чего строится видовое понятие?

Структура курса: темыОписательная статистика:все о выборкеИндуктивная статистика:все о генеральной совокупностиТеория вероятностиТема 2.5 Статистические гипотезыТема 2.6 Достоверность различийТема 2.7 Достоверность сдвигаТема 2.8 Различия в распределении признакаТема 3.1.Корреляционный анализТема 3.2.Факторный анализТема 3.4 Компьютерная обработка данныхТема 2.9 Многофункциональные критерииТема 3.2.Факторный анализТема 3.3.ШкалированиеТема 3.5. Математическое

ОПРЕДЕЛЕНИЕ Числовые функции, заданные формулами у=sin x и y = cos x, называют соответственно синусом и косинусом. 10.11.2013КОРПУСОВА Т.С. Функция y=sin x, график и свойства. 10.11.2013КОРПУСОВА Т.С.

Цели проведения игры.1) Развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся; 2) расширение знаний и воспитание стремления к их непрерывному совершенствованию; 3) формирование чувства солидарности и здорового соперничества;4) воспитывать культуру математического мышления. I РАУНД

Девиз урокаКто такой учёный?Определение. Тот, кто ночами, забыв про кровать. Усердно роется в книжной груде. Чтобы ещё кое-что узнать Из того, что знают другие люди. (П. Хейне – американский экономист, доктор философии) Математики о производной. « Слова «производная»