Презентации по Математике

Аннотация Дидактическая направленность: демонстрационный материал для расширения кругозора, активизации познавательной деятельности, выработки наблюдательности. Цель работы: развивать вычислительные навыки, умение рассуждать; развитие мышления, воображения; знакомство с приёмами письменного сложения трёхзначных чисел.Используемые технологии: Интернет,Power Point ,сканирование.Рекомендации: использовать на уроке математики в 3-м классепри

Юный математикЖил в начале III века до нашей эрыСын Наукрата, известный под именем «Геометра», ученый староговремени, по своему происхождения грек, по месту жительства сириец,родом из Тира. Начало деятельностиЕвклид родился в Афинах, учился в АакдемииВ начале III века до н.э. Переехал в

Если функция f(x) непрерывна на отрезке то определенный интеграл от этой функции в пределах от a до b существует и имеет вид Найти определенный интеграл на отрезке если подынтегральная функция на отрезке задана таблично.Формулы

Сначала люди просто различали один предмет перед ними или нет. Если предмет был не один, то говорили «много». Счет появился тогда,

Показатели вариации Вариацией называется колеблемость, многообразие, изменяемость величины признака у единиц совокупности. Систематическая и случайная вариацияСистематическая вариация – это вариация, порождаемая существенными факторами, носит систематический характер, т.е. наблюдается последовательное изменение вариантов признака в определенном направлении.Случайная вариация – это вариация, обусловленная случайными факторами.

Определение. Свойства модуля

ЦельЗакрепить понятие логарифма числа Повторить основное логарифмическое тождество, основные свойства логарифмов Свойства логарифмов1)2)3)4)5)6)7)

Задание 1 группе Задание 2 группе а)3х² - 7х + 4 = 0,

Стратегия №1. Вспоминаю таблицу умножения и подбираю такое число, которое при умножении само на себя дает подкоренное выражение. Стратегия №2 Например,1) a = 16 2) Подбираю b так, что b ² = 16

18???????????: 2: 3X 4: 3: 2X 4X 10: 4: 2+ 6: 2 1893126210184511: 3: 3: 2X 4X 10: 2+ 6: 2: 4X 4: 2

Округление чиселЗамечательная тема! Ведь округлять числа – это значит сделать их круглыми, как воздушные шарики. Нет, опять ты не прав. Округлить число – это заменить его ближайшим к нему приближенным значением. Округление чиселДесятичную дробь можно округлить как до целых, так и

Комбинаторика – это раздел математики, посвящённый задачам выбора и расположения предметов из раздела множеств. Типичной задачей комбинаторики является задача перечисления комбинаций, составленных из нескольких предметов. Вспомним несколько примеров таких задач1.Несколько стран в качестве символа своего государства решили использовать флаг

«Веселые старты» среди 1-2 классов «Веселые старты» среди 3-4 классы

Как называется каждая фигура? Тема урока: Цилиндр. Сечение цилиндра плоскостями. Цели урока: ввести определение цилиндра и его элементов; рассмотреть различные случаи сечения цилиндра плоскостями; закрепить изученный материал при решении задач.

Рис 1Рис 2Рис 3Рис 4Какая часть круга закрашена? Какая часть круга закрашена?

ПОДУМАЙ! Повторение пройденного5 м 8 дм = __ дм3 см 2 мм = __ мм96 см = __ дм __см72мм = __см __ мм58 32 6 9 2 7

Цели и задачи Оказать помощь уч-ся в подготовке к ОГЭ по математике ( базовая часть « Алгебра»Развивать вычислительные навыки;мышление; интерес к предмету. Задание №112

Урок - путешествие Сложение и вычитание десятичных дробей Обобщить и систематизировать знания о десятичных дробях;Активизировать мыслительную деятельность учащихся; Повысить активность учащихся на уроке.Цели :

Актуальность Курение и подросток – очень серьезная проблема, и проблема не только медицинская, но и социальная. В то время как в Европе всё больше и больше распространяется приверженность здоровому образу жизни, у нас заметна совершенно противоположная тенденция. «Молодеет» возраст курящего. Начиная

На заседании кафедры мы выбрали технологическую карту из книги Т.Ю Бутурлакина «МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по СОЗДАНИЮ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ПО ФГОС». В данной технологической карте перечислены этапы урока, образовательные задачи и формируемые УУДдля