Презентации по Математике

Содержание:ВведениеЦели и задачи3. Ломаные числа4. Дроби в Древнем Риме 5. Дроби в Древнем Египте 6. Дроби на Руси 7. Заключение8. Список литературы Введение: Изучать дроби на уроках нам было сложно, но интересно. Мы решили узнать о них как можно больше. Перед собой

Статистика – это наука, которая занимается получением, обработкой и анализом количественных данных о разнообразных явлениях, происходящих в природе и обществе. Для обработки информации существуют определённые методы.

Цели урока: закрепить навыки умножения дробей, нахождения дроби от числа, применения распределительного свойства умножения. 1.Сформулируйте правило умножения дробей. 2. Как умножить натуральное число на дробь? 3. Как умножить смешанные числа? 4. Как найти

Цель викториныСформировать интерес к математике у учащихся;Развить их логическое мышление, смекалку,Научить выслушивать рассуждения других и вносить свои предложение;Научить работе в смешанной группе. эпиграфМатематика повсюдуГлазом только поведешьИ примеров сразу уймуТы вокруг себя найдешьКаждый день вставая бодроНачинаешь уж решать-Идти тихо или быстро,Чтобы в

Числа правят миром Пифагор. Цель урока:Отработка навыков нахож дения НОД и НОК чисел.Применение полученных знаний для решения задач.Развитие интереса к предмету.Обобщение знаний по данной теме.Успехов!

Ребята, приглашаю васК логической задаче.Решив её, познаетеУспех вы и удачу. Цель урока: научиться определять тип задачи на нахождение части от целого и целого по его части; развивать логическое мышление, умение анализировать; формировать навыки оформления записей, самостоятельность мышления и интерес к изучению

“Учиться можно только весело. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом. ,, А.Франс Сок «Ошибка»Пирог «Логическое задание»Салат фруктовый «Расшифруй-ка»Торт «Числовой кроссворд»Коктейль

Предел функции. Предел функции (предельное значение функции) в заданной точке — такая величина, к которой стремится рассматриваемая функция при стремлении её аргумента к данной точке: Свойства (об арифметических действиях): Предел суммы Предел суммы двух функций равен сумме

Цикл – процесс многократного повторения каких-либо действий. Язык Паскаль имеет три оператора, с помощью которых можно организовать циклическую структуру: Цикл с параметром (счетчиком) “Для” (For ... ) Цикл с предусловием “Пока” (While ... do) Цикл с постусловием

«Я слышу – я забываю,Я вижу – я запоминаю, Я делаю – я понимаю»Китайская пословица2 № 728 Какую часть урока занимала самостоятельная работа, которая длилась 20 минут, если продолжительность урока 45 минут? Ответ: самостоятельная работа занимает части урока.

Задача №1. Сколько четных двузначных чисел можно составить из цифр 0,1,2,4,5,9?Ответ:15 чисел.12459024101412202224404244505254909294

Задание 1 луч 2Задание 2 луч 2Задание 3 луч 3Задание 4 луч 1Задание 5 луч 301Луч 10101Луч 2Луч 3Вариант 1 Задание 1 луч 1Задание 2 луч 2Задание 3 луч 3Задание 4 луч

НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ – БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ..? урок ЛИТЕРАТУРЫЕсли ты в жизни, хотя б на мгновенье Истину в сердце своём ощутил, Если луч правды сквозь мрак и сомненье Ярким сияньем твой путь озарил: Чтобы в решеньи своём неизменном Рок ни назначил

Физика.Математика – это язык, на котором говорят все точные науки, особенно физика и астрономия. Все физические законы записаны математическими формулами. Все законы движения планет, звёзд и галактик подчиняются математическим законам. Б и о л о г и я. Роль математики

История развития квадратных уравнений.Квадратные уравнения в Древнем Вавилоне:Х2+Х=3/4 Х2-Х=14,5 Как составлял и решал Диофант квадратные уравнения.Отсюда уравнение: (10+х)(10-х) =96или же:100 - х2 =96 х2 - 4=0

ФормулировкаЕсли x1 и x2 – корни квадратного уравнения x2+px+q=0, то x1+x2=-p, а x1∙x2=q. С помощью теоремы Виета можно выразить коэффициенты квадратного уравнения через его корни. ДоказательствоМы знаем, что при D≥0 корни приведённого квадратного уравнения находятся по формуле..Теперь выполним алгебраические преобразования – и

Обухова Н.С, МОУ СОШ №17 г. Заволжья Нижегородской областиТеоремы синусов и косинусовЛитература Обухова Н.С, МОУ СОШ №17 г. Заволжья Нижегородской областиЗадача 1Ответ:

Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. М.В.Ломоносов Девиз урока:«Дорогу осилит идущий, а математику- мыслящий»

МЕТА УРОКУзакріплення і поглиблення уміння розв’язувати системи та сукупності лінійних нерівностей з однією змінною; засвоєння алгоритмів розв’язування найпростіших нерівностей з модулем;розв’язування задач за допомогою складання систем лінійних нерівностей з однією змінною;формування уміння формулювати вивчені поняття та їх використання для рішення практичних

Урок математики20декабря Классная работа.