Презентации по Педагогике

ПРИНЦИП СОПРИЧАСТНОСТИ – ПРИНЦИП ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОРЯДКА В ЕГО ПРАКТИЧЕСКО - ДЕЙСТВЕННОМ ВЫРАЖЕНИИБЫТЬ СОПРИЧАСТНЫМ – ВЗЯТЬ НА СЕБЯ ЧАСТЬ ПРОИСХОДЯЩЕГО С РЕБЕНКОМ, СЕБЯ ЧУВСТВОВАТЬ ЧАСТЬЮ РЕБЕНКА И ДЕЛАТЬ ВСЕ ТО, ЧТО ДЕЛАЛ БЫ ТЫ, БУДУЧИ НА ЕГО МЕСТЕСОПРИЧАСТНОСТЬ - ЭТО ПРОЯВЛЕНИЕ ВЗАИМНОГО

Студия Начального ТелевиденияКолесо историиДля вас, родителиЕралашПоздравлфильмениеИтогиПрогноз погодыРекламаМузыкальная пауза «Колесо истории»Год 2003

Выучи и соблюдай!Правила хорошего ученика Рано утром ты вставай, Лени волю не давай!

Цель: Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека. Воспитание культуры здоровья. Задачи- Пропаганда здорового образа жизни.- Формирование познавательной сферы ребенка и начального представления о здоровом образе жизни и правильном питании (воспитывать у детей привычку к аккуратности и

Общие сведения по дисциплинеНазвание Психология и педагогикаЧитается для специальностей 210405 – радиосвязь, радиовещание и телевидение 031901 Теология Важность изучения дисциплины Программа курса «Психология и педагогика» ставит целью познакомить студентов с современными представлениями о сущности

Какие качества нужны будущему школьнику?

Как финансируем и как расходуем средства? Проблематика появления муниципальных (государственных) заданий

«Без стремления к научной работе учитель попадает во власть трех демонов: механичности, рутинности, банальности. Он деревенеет, каменеет, опускается».Адольф Дистервег«Уча, учимся». (Луций Анней Сенека) Педагогические технологииТехнология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве

Тема:Использование тренажеров в работе по физическому воспитанию со старшими школьниками во внеклассной работе. Задачи проекта. 1.4.1. Методические задачи: - определить формы работы со старшими школьниками, в которых применение спортивных тренажеров является наиболее эффективным; - определить наиболее рациональные методы и приемы использования

Цели образованияНовые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться». Универсальные учебные действия (УУД)обеспечивают способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального

Петро Францович Лесгафт Видатний представник російської педагогіки кінця XIX - поч. XX століття Петро Францович Лесгафт народився в Петербурзі у родині ювеліра в 1837 році. У 1861 році він закінчив медико-хірургічну академію і в 1865 році захистив дисертацію на ступінь доктора

Вожатый в лагере: ожидания окружающих.Администрация лагеря.Ответственный исполнитель, способный управлять детьми, организующий интересный досуг детей.Ребята отряда.Старший товарищ, заводила, который будет не «напрягать», а вовлечет их в интересные дела.Родители детей.Человек, который убережет детей от опасностей, найдет, чем занять, раскроет таланты. Ребята в лагере:

Мой девиз:«Главное не то, что дал учитель, а что взял ученик» 1. Уровень преподавания или состояние методической подготовки учителя к уроку.+ умение учителя создавать на уроке благоприятную морально-психологическую атмосферу, когда ученики не испытывают эмоционального напряжения, чувства страха, боязни, обиды.

В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. В отличие от обычных средств обучения информационно-коммуникационные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим

От издателя Учебник предназначен для 1-4 кл. общеобразоват. школы. Соответствует Федеральному компонентугосударственного стандарта общего образования,является продолжением непрерывного курса исоставной частью комплекта учебниковОбразовательной системы "Школа 2100".Формирует у детей чувство языка, первоначальноепредставление о языке как системе, развиваеторфографические и пунктуационные умения,обеспечивает языковое, речевое и

Игра – это вид деятельности, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта. Признак педагогической игры - чётко поставленная цель обучения и соответствующие ей педагогические результаты, которые характеризуются учебно - познавательной направленностью.

Мотивы участия в педагогической работе: деятельность на пользу школе; создание и расширение «поля успешности» для каждого участника учебно – воспитательного процесса; реализация профессионального идеала; стремление добиться успеха и признания в профессиональной деятельности. Особенности личности педагога:Спокойный характерЛюбовь к детямИскренностьТерпение и выдержкаРазумная доверчивость

Ведомость отметокСканированная копия ведомости отметок Дипломы/сертификаты/грамоты олимпиад муниципального уровняСканированная копия диплома//сертификата//грамотыСканированная копия диплома//сертификата//грамотыСканированная копия диплома//сертификата//грамотыСканированная копия диплома//сертификата//грамотыСканированная копия диплома//сертификата//грамотыСканированная копия диплома//сертификата//грамоты

Повестка дняУниверсальные учебные действия на уроках иностранного языкаТехнологическая карта урока иностранного языкаФормирование интеллектуально-нравственной культуры учащихся на уроках английского языка посредством обучения в сотрудничестве Учебная деятельность- процесс самоизменения человека, результатом которого являются приобретенные им на основе рефлексивного метода новые знания, умения и