Презентации по Педагогике

« …без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний и нравственных переживаний, сделать их активными участниками и творцами урока»Ш.А.Амонашвили Основные направления реализации игровых приемов и ситуаций на занятиях

*«Метод обучения –способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования ». Ю.К.Бабанский *Методы обучения – это упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности

Актуальность Внеурочная познавательная деятельность традиционно является одним из самых распространенных видов внеурочной деятельности детей в образовательных учреждениях России. Она может быть организована в форме факультативных, кружковых, библиотечных, классных и иных занятий познавательной направленности. Любая из этих форм обладает достаточно большим

3.1.4. Трудовая функция Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы Трудовые действияКонтроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии)Контроль и оценка освоения дополнительных предпрофессиональных программ при проведении промежуточной и итоговой

Добро пожаловать! - Развитие внимания у младшего школьника - Выявление признаков дефицита внимания - Рекомендации учителя по развитию внимания у детей 6 – 8 летВопросы собрания

Тысячи лет назад люди не умели строить дома и поэтому жили в каменных пещерах. Пещера защищала людей от ветра, дождя и снега, а при необходимости в ней можно было спрятаться от хищников и врагов.  Но найти хорошую пещеру в земле или скале было не так-то просто. Да

Краткая аннотация работыВ работе представлена программа по внеурочной деятельности для кружка «Юный краевед»Кружок краеведческой направленность в общеобразовательной школе Ростовской области. Тематическое планирование составлена из расчета 1 учебный час в неделю, что при 35 учебных неделях составляет 35 часов занятий Существовавшая ранее

Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения.  Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему - либо обучает.

Проектная линия - профессиональные пробы и практикиДеревообработка (Руководитель –Смольников А.И.);Швейное дело (руководитель- Канаева И.Ю.);Программирование (Руководитель- Ефимов С.В.);Судья спортивных соревнований (Руководитель –Вершинина О.А.);Cambridge English For School (Руководитель – Ячменева Е.И.) Проектная линия - профессиональное самоопределение учащихся 8-9-х классовРабота со средними

Образовательная программа дополнительного образования «Квиллинг»Образовательная область – художественно-эстетическаяСрок реализации – 1 годВозраст детей – 9 – 10 летВиды практической деятельности воспитанников:Учебно-исполнительскаяУчебно-теоретическаяТворческая Культурно-просветительская Краткая характеристика образовательного учреждения.Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Октябрьская средняя школа" находится на территории пос.Октябрьский г.Бор Нижегородской области в очень

Будущее как вызов для образованияII. Образование, ориентированное на будущее:сценарные версии и проектные идеи Будущее как вызов для образованияШаг 1. Введение в проблемные контексты: Мышление о будущем в современном образовании ФорсайтФорсайт-мышлениеПрограммирование будущего и проблема колонизации будущегоШаг 2. Работа в группах.Анализ: видеосюжеты по

Актуальность Результаты исследований последних лет позволили по-новому оценить коррекционно-развивающие возможности адаптивного физического воспитания в развитии ребенка.Произвольность движений и действий – одно из важных новообразований дошкольного детства, которое формируется и развивается

Тема исследования:«Книга в жизни человека». Цель исследования: определить интерес читателя к чтению и какое место отведено книге в его жизни.Задачи исследования:1) узнать о происхождении книги;2) определить уровень читательского интереса у учащихся и жителей с. Павловка;3) выявить причины нежелания посещать библиотеку и

Итоговая аттестационная работаАттестационная работа представляет собой описание применения полученных в ходе освоения программы знаний в вашем образовательном учреждении.Возможные жанры аттестационной работы:Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации;Образовательная программа (элективного курса, дополнительного образования,

С.Л.Рубинштейн«Для того, чтобы учащийся по настоящему включился в работу, нужно, чтобы задачи, которые перед ним ставятся в ходе учебной деятельности, были не только понятны, но и внутренне приняты, т.е. чтобы они приобрели значимость для учащегося и нашли, таким образом, отклик в

ЕТАПИ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ ФУНКЦІЇ СПІЛКУВАННЯ

Импрессивный аграмматизмВозникают затруднения в понимании значения грамматических конструкций, выражающих прежде всего отношения:рода, числа, падежапредлоговсоюзовпорядка слов Упражнения по работе над предлогами 1 - В, НА, ПОД 2 - позднее НАД, ИЗ, ОКОЛО, ЗА, ПЕРЕД, МЕЖДУ, ПО, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД. Каждый предлог сначала отрабатывается

Активные методы обучения Неимитационные Имитационные  (По Ю.Л. Абрамову)Игровые Неигровые Эвристическая беседа Проблемные занятия Дискуссия Работа в малых группах (микрогруппах) Упражнения в парах Коллективная творческая деятельность Анализ и обсуждение конкретных ситуаций Самостоятельная работа с обучающей программой Самостоятельная работа с учебной

План занятия1. Понятие категории.2. Основные педагогические категории (воспитание, обучение (дидактика), образование, знания, умения, навыки, формирование, развитие, закономерности, педагогические исследования, педагогическая практика, педагогический процесс).3. История педагогики или педагогика в лицах.3.1. Аристотель.3.2. Демокрит.4. Структура личности (домашнее задание). 5. Подготовка к семинару «Личность ученика

Цель урока: Активизация  творческого потенциала учащихся с помощью различных художественно-изобразительных методов, развивать  умение украшать елку; развивать воображение. Задачи: ·         Учить учащихся украшать предмет ;·         Приобщить учащихся к творчеству;·         Активизировать творческое и пространственное воображение; ·         Развивать зрительную и слуховую память в процессе