Презентации по Педагогике

Принципиальные отличия стандартов первого (2004 г.) и второго (2010 г.) поколений 2004 годНормы и требования, определяющие обязательный минимумСумма знанийСистема универсальных ЗУНовКлючевые компетенцииРазвитие личности2010 годДеятельностный подходВозрастная периодизацияКонвенциональная нормаВоспитание как ценностноориентирован-ный процессСодержание образования и способы организации учебной

Должность: воспитатель1 квалификационной категорииОбразование:средне-специальное (Северный педагогический колледж) Стаж работы

Мастер-класс – одна из форм эффективного профессионального обучения педагогов. Мастер: - Квалифицированный работник в какой-нибудь производственной области;- Специалист, достигший высокого искусства в своем деле.- Человек, который умеет хорошо, ловко что-нибудь делать;

Власова И.В. – старший преподаватель КНО, методист отдела научной работы ГОУ ДПО ЧИПКРО, Почетный работник общего образованияСущность и содержание понятия «образовательный процесс» Образовательный процесс – целенаправленный целостный процесс воспитания и обучения, педагогически спланированное и реализуемое единство ценностей,

Параметры готовности к школьному обучению Знания, которые потом перейдут в умения, навыки.(Даёт учитель на уроках) Компоненты учебной деятельности.(Уметь видеть, слушать учителя и делать по образцу)

Бортовой журнал Технология личностно-ориентированного обучения существует;Личностно - ориентированное обучение возможно только в условиях индивидуального обучения;Личностно – ориентированные технологии способствуют социализации личности школьника;Существует технология, позволяющая сформировать творческое мышление;Обязательной частью творческого мышления является критическая составляющая.

Изменения в школе:от цели школьного обучения-усвоения знаний, умений, навыков к цели-формированию умения учиться как компетенции, обеспечивающей овладение новыми компетенциями; от «изолированного» изучения учащимися системы научных понятий, составляющих содержание учебного предмета, к включению содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач; от

Традиционные программы«Начальная школа 21 века»«Школа 2100»«Школа России» «Гармония»«Перспективная начальная школа»«Классическая начальная школа» «Планета знаний» «Перспектива»«Начальная инновационная школа»  Развивающие системы программа Л.В. Занкова программа Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова.

Проект программы по использованию здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессеМОУ «КЕМЕЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»2011 ГОД Цель проекта: создание условий образовательной деятельности, соответствующих требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечения психологического комфорта для всех участников образовательного процесса.

Цели урокаПроверка и закрепление знаний, умений и навыков по пройденному материалу,Формирование тематического уровня знаний,Активизация творческих способностей учащихся, поддержание интереса к предмету,Совершенствование умений работать на компьютере,Воспитание эстетического вкуса, умения сопереживать,Проектирование модели школьной формы, удовлетворяющей ряду требований. Опрос Национальной ассоциации руководителей школ

СанПиН 2.4.2.2821-10 вводятся в действие с 1 сентября 2011 годаСанитарные правила устанавливают требования к:- размещению ОУ;- территории ОУ;- зданию ОУ;- оборудованию помещений ОУ;- воздушно-тепловому режиму ОУ;- естественному и искусственному освещению;- водоснабжению и канализации;- помещениям и оборудованию ОУ, размещенных в

Ханс Кри́стиан А́ндерсенХанс Кри́стиан А́ндерсен - датский прозаик - датский прозаик и поэт - датский прозаик и поэт, автор всемирно известных сказок для детей : «Гадкий утёнок - датский прозаик и поэт, автор всемирно известных сказок для детей : «Гадкий утёнок», «Новое платье короля - датский прозаик и поэт, автор всемирно известных сказок для

Актуальность проблемы Повышение роли родителей в воспитательном и образовательном процессе является важнейшим требованием развития общества в современном мире. Это предполагает полноправное партнёрство педагогов и родителей. В современных социальных условиях: происходит интенсивное расслоение общества

Цель работы педсовета:Познакомиться с основными документами, регламентирующими деятельность педагогов по патриотическому воспитанию учащихся;Обобщить опыт работы школы по патриотическому воспитанию учащихся;Сформулировать основные проблемы в деятельности педагогов по патриотическому воспитанию учащихся;Наметить основные шаги по решению проблем согласно Программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью.

Основной вопрос:Нужна ли логопедическая помощь детям раннего возраста?Какие меры необходимо принять для развития речи детей раннего возраста? Актуальность проектаНевозможно переоценить роль родного языка, который помогает детям осознанно воспринимать окружающий мир и является средством общения. Именно ранний возраст наиболее благоприятен для закладывания

Речевое общение .Речевое общение – сложная деятельность по меньшей мере двух партнеров. Поэтому важными условиями общения являются: учет интересов говорящего постоянное внимание к своему собеседнику создание благоприятной атмосферы для речевого контакта. Как бы хорошо ни владел человек родным языком, он не

Ребус-метод - обучение чтению с помощью слоговых пиктограмм Инновационная развивающая технология Понятие «инновация» сегодня широко внедряется в систему народного образования и правомерно ассоциируется с чем-то новым. Однако не всякое новое в обучении можно назвать инновационным, поскольку инновация предполагает создание и внедрение

«Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания». К. Д. Ушинский Актуальность проблемы воспитания школьников связана со следующими положениями:наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности;

Цель работы: исследовать методы и приемы формирования мыслительных умений и навыков в процессе изучения физики, способствующие самореализации личности учащегося.Задачи: 1. Проанализировать состояние проблемы управления деятельностью по развитию мышления учащихся на уроках физики в современной школе