Презентации по Педагогике

САМООЦЕНКАЗавышеннаяОбидчивостьПодозрительностьАгрессивность ЗаниженнаяНеуверенностьТревожностьБезынициативность Самооценка – это представление человека о своей ценности, оценка собственных качеств, достоинств и недостатковсвояокружающих САМОВОСПИТАНИЕформирование человеком своей личности в соответствии с поставленными целями.Методы самовоспитания:СамоприказСамовнушениеСамоодобрениеСамостимуляция

Практика проведения учебных исследований с младшими школьниками - это особое направление внеклассной или внешкольной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской, творческой активности детей, а также на углубление и закрепление имеющихся у них знаний, умений и

Основные задачи нового закона об образовании ( Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») Создание правовых условий для обновления и развития системы образованияРасширение образовательных возможностей гражданКомплексная модернизация законодательства об образовании Обеспечение стабильности и преемственности в развитии

Информационные технологии обучения – это процесс подготовки и передачи информации обучающимся посредством компьютера «проникающий» – применение компьютерного обучения по отдельным темам и разделам для отдельных дидактических задач.монотехнологический - всё управление учебным процессом, включая все виды диагностики, в том числе и мониторинг,

Существует достаточно много методов управления конфликтами. Их можно разделить на несколько групп, каждая из которых имеет свою область применения. От эффективности управления конфликтом зависит многое: размер дисфункциональных последствий, устранение или сохранение причин конфликта, возможность последующих конфликтов и пр. Для этого у

Актуальность:Программа духовно — нравственного развития должна формировать целостное пространство духовно — нравственного развития младшего школьника, иначе определяемого как уклад жизни, интегрированный в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его родителей. Разработчики: Директор МОБУ «Лицей №9» г. Сибай Солонина Т.А.Зам. директора

Это описание некоторого явления (ситуации, процесса) с требованием дать количественную характеристику какого-либо компонента этого явления, установить наличие или отсутствие некоторого отношения между компонентами или определить вид этого отношения.Это словесная модель ситуации, явления, процесса. В текстовой задаче описывается не все событие или

Стратегия качества воспитания предполагает реализацию идеи развития интеллектуального ресурса нации как величайшей духовной ценности. Творческий потенциал – это фактор позитивного стимулирования индивидуально-личностного роста; интеллектуальный ресурс как главная движущая сила поступательного развития человеческого общества. Высшей формой творческого потенциала личности является креативность как

Необходимость применения методов группового обученияКак избежать монотонности, рутины на уроке?Что можно сделать, чтобы ученики с разным потенциалом приобрели как можно знаний, умений и навыков?Как обеспечить эффективную работу каждого из учеников? Преимущества группового метода обученияИнтенсификация учебного процесса.Разноуровневый подход к преподаванию иностранного языка.Повышение

Разговор и слова нужны, но они только начало, вся суть жизни в делах, в уменье перехода от слов к делу, в их согласовании.

Школа и семья – два разных социальных института и по происхождению, и по природе существования, и по назначению своемуШкола – общественное учреждение, основой которого является социальная норма, и жизнедеятельность ребёнка подчинена социальным нормам школьного общежитияЧерез отношение «любовь к далёким» решает проблемы

Творчество характерспособностиинтересыличность Творческая деятельность развиваетпамятьвосприятиевоображениемышление

Подумайте, уважаемые коллеги, к какой форме относится сегодняшнее образование?4 вопрос. Новая парадигма образования Характеристика образовательных форм

Изведав мучения жажды, я попробовал вырыть колодец, чтобы из него черпали воду и другие.Э. Сетон-Томпсон Новые педагогические технологииТехнология коллективных способов обученияПроектная технологияИнтегральная технологияМодульная технология

Как вести себя перед «дверью» в Мир взрослых? Можно и нужно ли возвращаться обратно в беззаботное детство? Если все-таки идти «вперед», то с чего начинать? Ждать ли, пока «дверь» во взрослую жизнь откроется сама? Постучаться? Постараться ли тихонько открыть ее? Или

Государственные стандарты общего образования второго поколенияПроцесс образования понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных и семейных и др. ценностей. Цель современного образования:Воспитание ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической. Расширение круга общения требует от ребенка полноценного овладения средствами общения, основным из которых является речь.

Необходимость саморазвития младших школьниковУчащиеся должны овладеть умениями и навыками самообучения и саморазвития:самостоятельно принимать учебную задачу; определять учебные операции; производить контроль и самоконтроль; осуществлять оценку и самооценку; САМОРАЗВИТИЕ ШКОЛЬНИКА

Цель системы образования - обеспечить устойчивое развитие общества, конкурентноспособность страны.Единственный способ улучшить качество подготовки учащихся – повышение качества преподавания.

«… только то обучение в детском возрасте хорошо, которое забегает вперед развития и ведет развитие за собой». Ш. Амонашвили Правительственная стратегия модернизации образования предполагает переход российской школы на компетентностный подход. В структуре ключевых компетентностей одной из важнейших