Презентации по Педагогике

Назначение личностно-ориентированного обучения. I. Помочь ученику :понять себя, ценность жизни, свободы, духовности;войти в мир культуры, понять и принять её ценности, осознать необходимость сохранять и приумножать её;осознать свою роль и ответственность в обществе;обрести личностные смыслы в отношении к миру,

УКРАЇНСЬКА МОВА І ЛІТЕРАТУРА (базовий рівень)Кількість завдань - 58Час на виконання - 150 хв. Зміст тесту визначається на основі Програми зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури для осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної

САМООЦЕНКА НАЧИНАЕТСЯ ТАМ, ГДЕ РЕБЁНОК УЧАСТВУЕТ В ПРОИЗВОДСТВЕ ОЦЕНКИ, В ВЫРАБОТКЕ ЕЁ КРИТЕРИЕВ, В ПРИМЕНЕНИИ ЭТИХ КРИТЕРИЕВ К РАЗНЫМ КОНКРЕТНЫМ СИТУАЦИЯМ. Оценивание не отменяется. Напротив, заменяется развёрнутой системой оценочных взаимоотношений, сотрудничеством ребёнка и взрослого в производстве и применении оценок. ЭТО

КОНЦЕПЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Проект:«Разработка общей методологии, принципов, концептуальных основ, функций, структуры государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения»Авторы:А.М. КондаковА.А. Кузнецов ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ – КОНСТИТУЦИОННАЯ НОРМА (ПРАВОВОЙ АКТ РФ)Ст.43, Конституции РФСт. 13, Международного пакта об экономический,

Осуществление экспериментальной деятельности по работе с детьми после кохлеарной имплантациипо проекту «Технологии инклюзивного образования для детей с нарушением слуха в системе дошкольного образования Санкт-Петербурга» по 5 направлениям:1. Диагностическое направление2. Коррекционно-развивающее направление3.Научно-исследовательское направление4.Направление «Профессиональное повышение квалификации кадров»5.Направление «Формирование научно-методического обеспечения и

Что такое культура?культураКультура-мера человеческого в человеке! Традиции и новаторство в культуре.накопление ценностейразвитие культурыНо должна быть-Общественная значимость

Цель, объект, предметЦель исследования рассмотреть возможности использования учебного проекта для развития творческих способностей детей младшего школьного возраста.Объект исследования - творческие способности младших школьников.Предмет исследования - учебный проект, посредством которого осуществляется развитие творческих способностей младших школьников. Гипотеза исследования:Развитие творческих способностей при

План психолого -педагогического консилиумаВремя кризиса. Переход из начальной школы в среднюю.Анализ диагностических исследований.Уровень тревожности.Интеллектуальная готовность. Выступление:Классных руководителей 4х классов.( 4 – а Чичкановой О.Е. ( 4 –б Студеникиной О.В. )Представителей администрации СОШ №4,

Болонский процесс и компетентностный подходКомпетентностный подход реализован в большинстве европейских стран на уровне национальных образовательных стандартов и контролируется стандартными государственными тестовыми процедурами «В рамках Болонского процесса европейские университеты в разной мере и с различающимися степенями энтузиазма осваивают (принимают) компетентностный подход …»

Личное педагогическое кредо классного руководителяФ.И.О. педагога, год, место рождения._______________________________________________________________________________Образование (что и когда окончил, специальность и квалификация по диплому).________________________________________________________________________________Педагогический стаж в качестве классного руководителя Количество выпущенных классов (всего, в данном ОУ)._____________________________________________________________________________________ФОТО Характеристика деятельности классного руководителяЦель воспитательной работы на текущий период:Задачи:Результат:

Главная задача образования - повышение качества образования через обеспечение предпрофильного и профильного обучения и совершенствование профкомпетентности учителя. Система профильного обученияОпытно- экспериментальная работаПрофильная подготовка«Мастер-класс» Уроки проектной деятельности Урочная деятельность Нетрадиционные уроки

Интерактивное обучение – это обучение, погруженное в общение, оно сохраняет конечную цель и основное содержание предмета, но видоизменяет формы и приемы ведения урока. Задачи интерактивного обучения:познавательная;коммуникативно-развивающая;социально-ориентационная.Интерактивное обучение позволяет:реализовать субъект - субъектный подход в организации учебной деятельности;формировать активно-познавательную и мыслительную деятельность учащихся;

Задания в игровой форме способствуют формированию у школьников интереса к математике, развивают аналитическое мышление. В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредоточиваться, самостоятельно мыслить, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекшись, они не замечают, что учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных

Патріотизм – (грец. paths - Батьківщина) - любов до Батьківщини, відданість їй і своєму народу Актуальність В дошкільному віці відбувається: формування культурно-ціннісних орієнтації духовно-етичної основи особистості розвиток її емоцій, відчуттів, мислення, механізмів

Применение компьютерных технологий построение диаграмм через графические примитивы текстового редактора или электронных таблиц построение статических схем визуализация результатов через презентацию поиск информации через Интернет Направления использования интерактивной доски:Презентации Демонстрации и создание моделей Активное участиеУлучшение темпа и течения занятия

2 испытаниеНайдите лишнюю фигуру и объясните, почему она лишняя. 2 испытаниеНайдите лишнюю фигуру и объясните, почему она лишняя.

Станция «Лесная» Загадки о деревьях

Особенности развития ребенка 3 – 4,5 лет Физическое развитие – бурный физический рост. Потребность в движении. Стремление к самостоятельности. Ребенок начинает говорить о себе не в третьем, а в первом лице. Ребенок осознает себя как отдельного человека со своими

Травма - как надколотое зеркало.Стрессовая ситуация – это то, как люди ведут себя, думают и чувствуют после стрессового события.Симптомы травмы:Физические;Эмоциональные;Поведенческие;Когнитивные. Физические: 1 фаза сна - депрессиясон

Педагогическая (образовательная) технология – это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенных на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам. Педтехнологии ДОУ Среди педагогических технологий, которые используются в работе с детьми дошкольного возраста, можно выделитьздоровьесберегающие