Презентации по Русскому языку

Укажите средство связи между предложениями в тексте: (1) Быть цельным, быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим, - идеал образованного человека. (2)Но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путем долгого и упорного изучения наук. 1)

Цели урока:Повторить и обобщить изученные теоретические сведения по данной теме на уровне более широких обобщений.Подготовка к ГИА. Разминка «Словосочетание»Замените согласование управлениемСтеклянная кружка- Замените управление согласованиемПредложение без союзов-В каком слове правописание суффикса является исключением из правила-В каком слове правописание приставки определяется правилом: «Если

[ ] : [ ][ ] , (а именно )[ ] : [ ][ ] , (потому что )[ ] : [ ][ ] , (что )[ ] - [ ][ ] , (когда )[ ] - [ ][

Служебные части речи.Какие служебные части речи вы знаете?Какова роль служебных слов?Какие предлоги вы знаете?С какими частями речи употребляются предлоги?Как отличить предлог от приставки?

Содержание1.Введение стр.32.Цели и задачи проекта стр.43.Ожидаемые результаты стр.54.Выводы

Минутка каллиграфии Б в г д ж з///с ш т … - найди закономерность и продолжи ряд.Придумайте 2 слова с орфограммой «Правописание согласных в корне слова» Словарный диктант: Проверь: песок, пирог, малина, остров, ракета.Придумайте и запишите предложение со словарным словом.

Цели и задачи исследования:. изучить и показать происхождение, время и степень проникновения английских слов в современный русский язык. Исследовательский проект состоит из:введения,изучения и анализа современных и этимологических словарей иностранных слов, толковых и этимологических словарей русского языка, исследований и

Упражнение 1.Составьте словосочетания с глаголами.Встретится — встретиться, освободится — освободиться, отразится — отразиться, вернутся — вернуться, веселится — веселиться, садится — садиться, чистится — чиститься, беспокоится — беспокоиться, ссорится — ссориться, проснутся — проснуться, познакомится — познакомиться. Упражнение 2.Спишите, вставьте пропущенные

Задачи урока:Знать - грамматические признаки СПП; средства связи главной и придаточной части;Уметь – определять типы связи предложений

Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно заменить синонимом, одним словом.Это средства выразительностиязыка, они делают нашу речьэмоциональной, выразительнойи яркой.

По тропинке вдоль кустов Шло одиннадцать хвостов. Сосчитать я также смог, Что шагало тридцать ног, Это вместе шли куда-то Петухи и поросята.Что придает точность этому тексту? Имя числительное – часть речи, которая обозначает отвлеченное число (пять, тринадцать), количество предметов (пять книг),

Александр Афанасьевич Потебня (1835-1831)В слове мы различаем внешнюю форму, т.е. членораздельный звук, содержание, объективируемое посредством звука, и внутреннюю форму, или ближайшее этимологическое значение слова, тот способ, каким выражается содержание. Как

А19 Пунктуация в простом и сложном предложениях. Умение проводить пунктуационный разбор предложения.Алгоритм действия:чтение предложения – определение количества грамматических основ в предложении – выбор правильного ответа. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Мне приходилось ждать поезда (

Вступление. Метонимия и метафораМетафора, по Аристотелю, – это перенос по сходству:(1) Долина спит [≈ ‘долина тиха, как спящее живое существо’]Метонимия – перенос по смежности. (2) Стаканы пенились и шипели беспрестанно (Пушкин. Выстрел). Метафора – категориальный сдвиг. Метонимия – сдвиг фокуса внимания:

Цели урока:1. Знакомство с описанием действия, ролью этого описания в речи.2. Выявление места и роли наречий в описании действий. Как вы думаете, чем мы сегодня займёмся?Слова какой части речи будем стараться использовать при составлении текстов? 1. Докажите, что это текст-описание

1.Предложение – это … .2. Предложение характеризуется наличием … .3. По числу основ предложения делятся на … .4. По цели высказывания они могут быть … .5. По эмоциональной окраске предложения делятся на … .6. По наличию второстепенных членов они бывают …

Цель занятия: Уточнение артикуляции звука /ж/, постановка звука /ж/, закрепление в изолированном произношении; Развитие речевой моторики; Развитие фонематического восприятия и фонематического анализа; Закрепление связи звука и буквы / ж/ Оборудование: зеркало, картинки, цифровой ряд, схемы слов.

Различают три основных способа образования имён существительных: суффиксальный, приставочный и приставочно-суффиксальный Суффиксальный способБиатлон + -ист ( ) – биатлонистЗаступаться + -ник ( ) – заступникЛебедь + -ушк (а) – лебёдушка

Дорогой друг,внимательно прочитай слово,подбери проверочное.Нажимай на картинку с игрушкой, околокоторого находится нужная буква.Переход к следующему слайдупо стрелке.Выход из презентации по крестикув правом верхнем углу.Желаем удачи! в…лна

Проблема:Школьный сленг разрушает или развивает нашу речь? Через наблюдения за речью школьников выяснить употребляемые ими сленговые выражения и понять, хорошо это или плохо- использовать сленг. Цели