Презентации по Русскому языку

Проект практической направленности проектно- прикладного значения Тип проекта: Главная цель: способствовать формированию у учащихся ценностного отношения к родному языку Долгосрочная цель: служить надежным источником информацииподвигнуть учащихся на «гуманитарное самообразование» Цели проекта:

Задание №1ловкийбыстрыйумелыйВ каком слове есть орфограмма «парный согласный в корне слова»? Задание №2ездитьпоездкапоездкиПроверь парную согласную в слове «переезд».

ЦелиОпределить, как изменялись начертания букв.Определить, повлияли ли эти изменения на самосознание русского народа. Какая же она была? количество букв в начальной редакции Кириллица в ее начальной редакции имела 41 букву. Позднее к кирилловскому алфавиту были добавлены еще две йотированные

26 ноября.Классная работа.

ОРФОЭПИЧЕСКАЯ РАЗМИНКАСпиши, расставь ударенияНАМЕРЕНИЕДОБЫЧАДЕПОПЛАТОКАФЕТИРЕРЕЛЕШИМПАНЗЕ ПРОВЕРЬ СЕБЯ!НАМЕ’РЕНИЕДОБЫ’ЧАДЕПО’ [ДЕ]ПЛАТО’КАФЕ’ [ФЭ]ТИРЕ’ [ РЭ] РЕЛЕ’ [РЭ] [ЛЕ]ШИМПАНЗЕ’ [ЗЭ]

Прочитайте текст Был чудесный зимний день. Солнце светило ярко. Снег блестел. Прозрачные, как хрусталь, сосульки сверкали, отливая всеми цветами радуги. Небо над городом сияло чистейшей голубизной.(М. Ефетов.)Определите тему и основную мысль текста.Каким способом связаны предложения в тексте? Определите значение словБлестетьСверкать Сиять- издавать

о е а я и Д.КАБРЬ ИН.Й МЕС.Ц М.ТЕЛЬ П.ГОДА С.РОКА

Определение приставкиПриставка пре-Приставка при-Морфологические группы Определение приставкиПриставка — это часть основы, которая может стоять перед корнем и служит для образования новых слов.Приставки в русском языке чаще всего используются для словопроизводства глаголов, прилагательных, наречий. Назад

Цели : - развитие коммуникативной компетенции; - познание своих возможностей и ограничений во взаимодействии с другими людьми; - формирование навыков эффективного общения. Правила тренинга1. Правило "здесь и теперь". 2. Правило искренности и открытости. 3. Правило "Я". 4. Правило активности5. Правило

Родному ЯркомуУстаревшему ЗапоминающемусяСовременному вЫразительномуСовершенному КрасивомуКрасноречивому УниверсальномуОригинальному

малыш играет в футбол девочка делает маникюр

Жираф лужам

СЛОВАРНАЯ РАБОТАЗАСМ…ЯЛИСЯ К…СТРЮЛИ,САМ…ВАРУ ПОДМИГНУЛИ. Старый знакомый – Дядюшка Глагол ________ Вспомни, что ты знаешь о глаголе?

Цель Знакомство со значением деепричастий совершенного вида и способом их образованияЗакрепление сведений о деепричастиях несовершенного вида Выборочный диктантПрочитайте текст Выпишите из него:1 вариант: деепричастия несовершенного вида, укажите способ их образования2 вариант: предложение с причастным оборотом, выделите его графически, укажите определяемое слово.

Тема урока:Повествовательные предложения2 класс (по программе: «Школа России») Цели урока:Образовательные: формировать представление о повествовательном предложении, интонации с которой оно может произноситься (восклицательная и невосклицательная), о знаках препинания в конце предложения.Развивающие: содействовать развитию речи, внимания, орфографической зоркости, умению анализировать и делать выврды;

Мы держим путь в страну Фразеология. Но въезд туда закрыт. Добродушный стражник хочет помочь нам. Он готов нас пропустить, но с условием, что мы ответим на все его вопросы.Вопрос: что такое фразеологизмы? Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов. Итак,

Станция «Тематическая»... ТАКСИ. Первая буква в названии члена предложения, отвечающего на вопросы что делать? что сделать? Сказуемое С какой буквы начинается слово, обозначающее словосочетание, в котором главное слово – имя существительное?Именное С какой буквы пишем название неизменяемой части речи? Наречие Звук,

Вставьте пропущенные буквы: У старух…, на спиц…, о природ…,на домик…, к сирен…, до ноч…, о геро…, в коридор…. 1.Какое первое действие выполняли, чтобы узнать склонение существительного?( Поставили существительное в начальную форму)2.Какое первое действие надо выполнить, чтобы узнать спряжение глагола?

Целый котелок с борщом съели мы с товарищом.

Мальчик был сирота; отец умер, когда ему было три года.Группа просила проэкзаменовать их в первую очередь.Мальчик был сирота; отец умер, когда сыну было три года.(местоимения 3-го лица заменяют ближайшее к ним существительное)Группа просила проэкзаменовать ее в первую очередь.(собирательные числительные не могут