Презентации по Русскому языку

Цепочка «Аист – Луна»Цепочка «Лук – рот» аистМолодые аисты – шалуныЧасто добираются до Луны.С облака до облака – пять минут.Повтори, попробуй-ка, их маршрут.

Вот и прозвенел звонок Начинаем наш урок. Очень тихо вы садитесь И работать не ленитесь Прочитайте скороговорку.Щука щекотала щёткою щегла.Щётка – щекотиха щетиною была.

Приёмы для заучивания правил Коллективная игра «Ваш пропуск, слово!»Каждое слово должно получить пропуск.Ведущий. Контролёр.Защитники слов.

РАКЛАК

Составьте словосочетанияопределяемое слово + причастие СловосочетанияРаспустившиеся цветы, прилетевшая бабочка, засохшие листочки, замершая бабочка, трепещущие крылышки, дующий ветерок.

Подготовка к сочинению, его написанию, оценка учителем и самооценка школьником занимают одно из важнейших мест в системе образования.Одно из условий положительной сдачи ЕГЭ по русскому языку, является написание сочиненияАнализ входного контроля, работы с учащимися дает возможность сделать вывод, что учащиеся не

Правописание безударных гласныхТема урока

Цели:совершенствовать навыки работы с художественным текстом, умение вычленять элементы описания, представленные художественными средствами языка;отрабатывать навыки написания изложения, близкого к тексту; воспитывать любовь к природе. Как железо, скрежещет снегИ, как скрипка, поет у ног.На деревьях иней, как мех.На заборах иней, как мох.И

Агафонова Е.Е. Для чего нужна человеку речь ?РЕЧЬ ПОМОГАЕТОбщатьсяДелиться мыслями ,чувствамиДоговориться о чём- нибудьСогласовать свои действия.Похвалить, развеселить, рассмешитьПредостеречь, посоветовать,Остановить.УСТНАЯ РЕЧЬ И ЕЁ РАЗНОВИДНОСТИДИАЛОГПОЛИЛОГ МОНОЛОГ Агафонова Е.Е.УСТНАЯ РЕЧЬ1.Те,кто говорят, видят

Тема: Звук [ш]. Буква Ш ш РА РАР РАМ РАС РАТ РАЛ РАНРО РОР РОМ РОС РАТ РОЛ РОНРУ РУР РУМ

Миссия проекта: Повышение мотивации учащихся к учебной деятельности, развитие здоровой гармоничной личности. Адресат проекта: Учащиеся начальной школы. Цель проекта: Развивать учебную мотивацию как средство повышения успеваемости, качества знаний путем вовлечения младших школьников в активное проектное творчество через организацию

Цели урока:Повторить морфемы и морфемный анализПовторить правила орфографии, связанные с морфемикой Фронтальный опрос:Что изучает морфемика?Какие морфемы русского языка вы знаете?Что такое приставка?Что такое суффикс?Что называется корнем?Что такое окончание?Зачем надо знать состав слова?

Цели и задачи проектаЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Изучить татарские фамилии, объяснить их этимологию, лексический состав.ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1. Изучить имеющиеся материалы в школьном музее;2. Изучить имеющуюся литературу по данной теме;3. Взять интервью у жителей села. Результаты опроса учащихся МОУ СОШ с.Октябрьское

ереере

Отдел языкознания, занимающийся вопросами составления словарей и их изучения, называется лексикографией (греч. lexikos - словарный и grapho - пишу). Различаются словари двух типов: энциклопедические (например, Большой энциклопедический словарь) и филологические (лингвистические). В первых объясняются понятия,

- Прослушайте стишок. Какой звук встречается в нем наиболее часто?Шьет Любаша, вышивает,Шарфик Мишке дошивает.Шапку шьет и шубкуНашему Мишутке.Шила, шила, не спеша,Вышла шубка хороша!- Наиболее часто вы слышали звук [ш]. Именно его сегодня мы будем изучать.www. Буква Ш.- На что похожа буква

Определяемся в понятиях Что такое тезис? Это положение, кратко излагающее какую-либо идею. Это та мысль, которая будет доказываться в рассуждении

№1.Ответьте на вопросЯвляется ли данный набор предложений текстом? №2.Ответьте на вопросЯвляется ли данный набор предложений текстом? Над морем бушевал уже несколько дней ужасный шторм. Он всегда хотел, подарить маме красивый летний букет. Однако перед новогодними праздниками немецко-фашистские захватчики сожгли деревеньку,

«Научиться составлять и записывать текст-повествование с элементами описания и рассуждения по коллективно составленному плану ».Цель: - формировать умение строить текст в определённой композиционной форме, определять основную мысль текста;- развивать способность точного употребления слов в устной и письменной речи;- воспитывать бережное отношение