Презентации по Русскому языку

КонстантинФёдоровичЮон1875 - 1958 «Зима. Чёрные берёзы.»

"Толковые ребята"С чего все началось…ПравилоОпорный конспектОбъяснительный диктантКроссвордСловарный диктантОтдохниКонтрольное заданиеМолодцы !Этапы пути "Толковые ребята" Жили в коробке три карандаша: один – красный, другой - синий, а третий – простой. Красный карандаш исправлял немногочисленные ошибки синего, поэтомухорошо знал грамоту. Завидовал третий жилецдругим. Плача по

Понятие о функциональных стилях Функциональные стили. Классификация стилей. Книжные стили. Разговорный стиль. Функциональные стили.Стилистика – раздел языкознания, в котором исследуются закономерности использования языка в процессе речевой коммуникации, функционирование языковых единиц и категорий в рамках литературного языка в соответствии с его функциональным

Этимология – это раздел языкознания, изучающий происхождение слов. Орнитонимы – это названия птиц. 1. « Меня назвали за мою внешность»

Цели урокаВоспитание гармонично развитой личности, приобщение к духовным ценностям своего народа.Расширение знаний о достопримечательностях Санкт-Петербурга и их связях с разными видами искусства.Продолжение обучения созданию сочинения-описания памятника.Обогащение словарного запаса учащихся. План урокаОбмен впечатлениями о памятнике.Беседа по экскурсии.Запись в тетрадь новых слов и

Толковый словарьСодержание словарной статьи. Лексикон м. – словарь, словотолковник. Лексический – словарный, относящийся к запасу слов. Лексикология – наука о составе, производстве, образования языка. Лексикография – составленье, обработка словарей. Лексиколог – ученый, занимающийся сравнительными розысками состава слова

Укажите слова, которые называют число предметов и которые можно записать цифрой.а) Семь.б) Седьмой.в) Семиборье.Что обозначает имя числительное? а) Количество предметов. б) Признак предметов. в) Порядок предметов при счете. 3. В каком предложении употреблено имя числительное?а)

Цели Развить умение выделять в словах ударный слог, распознавать ударные и безударные гласныеСопоставление правил проверки парных согласных на конце слова и безударных гласных в двусложных словах Найдите лишнее слово и объясните, почему оно лишнее лошадь медведь снот голубь моржСпишите четыре нужных

И.С.ТУРГЕНЕВ «БИРЮК» Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса; надо мною и мне навстречу неслись длинные серые облака. Душный жар внезапно сменился влажным холодом… В О П Р

рамылопатамолокорова м ксомк

Реализация нашей работы:Средства массовой коммуникации Массовые коммуникации Введение :Коммуникации – процесс обмена информацией между системами.Средства массовой коммуникации (СМК) – технические средства (печать, радио, кинематограф, телевидение, компьютерные сети), с помощью которых осуществляется распространение информации. Актуальность темы заключается в том, что массовая коммуникация

Эпитет – от греческого эпитетон – приложение. Так называют слова, которые художественно определяют предмет или действие. Эпитет – это не любое определение, а только художественное, обладающее выразительной силой. Это – «озаряющие слова» «Эпитет – это самое меткое, самое свежее, самое

С…сновый,под…рить, оч…рование, Сосновыйподарить, очарование

Произнесите правильновключитпозвонитбаловатьоблегчитьзанялободритьначалобеспечениеуглубитьчерпатьвключимперезвонишьоблегчимуглубленныйбалуюшевелишьбалованныйусугубить «Четвёртое лишнее»Страдать, мечтать, вертеть, терпеть. Зам..реть, прим..рить, прим..рять, см..ренный. Предл..жить предпол..гать, изл..жить, сл..жить. Прикасаться, макать, скакать, сотворить .Уплыть, умыть, умчать, улететьСоч..няем сказку, прин..маем гостей, дом стро..тся, улыба..мся друг другуПричесался, рассмеяться, верить, размечтаться.Прилёт, перелёт, вылет, самолётСкл..нение, накл..нение, спр..жение, переходность.Будущее, прошлое,

Что-то в жидкость погружаешь-Пишешь мак-: макнуть, макаешь.НазадКомментарийВперёдобм…кнуть перо в чернилаНажмите «Вперёд», посмотрите, что изменится.Сформулируйте орфографическое правило. Что-то в жидкость погружаешь-Пишешь мак-: макнуть, макаешь.НазадКомментарийВперёдобмакнуть перо в чернилаНажмите «Вперёд», посмотрите, что изменится.Сформулируйте орфографическое правило.

(1) Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из-за произношения. (2) Я легко запоминал слова, но произношение с головой выдавало моё ангарское происхождение.(3) Лидия Михайловна, учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза.(4) «...Нет, придётся с тобой заниматься отдельно»,

«Риторика есть наука… красно говорить и писать… Кто в сей науке искусен, тот называется ритор» Михаил Васильевич Ломоносов Древняя Греция 2500 лет назад

Ребята, послушайте, какая тишина! Это в школе начались уроки. Мы не будем тратить время зря, И приступим сразу все к работе. Художественная мастерская