Презентации по Русскому языку

Словарь:

Она согревает солнечным теплом, журчит ручьями и звенит капелью. я мы кто? у кого? у меня у наск кому? ко мне к нам на кого? на меня на нас с кем? со мной с нами

Аннотация Знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, не становятся полезными – это мёртвый груз. Дети на уроках пассивны, запоминают слабо, т.к. учёба не захватывает их. Заинтересовать, увлечь ребят темой урока, подать её

Ю - юлу подарим другу. Язычок идёт по кругу. Работа буквы Ю в слове

Авторская позицияИтак, в начале сочинения мы сформулировали одну из проблем, над которой размышлял автор текста, затем в комментарии мы показали, как именно раскрывается эта проблема в исходном тексте, следующий этап – выявление позиции автора.Это итог размышлений, вывод, к

Цели: Развивать Умение устанавливать связь слов в предложении; находить главные члены предложения; учить восстанавливать деформированные предложения из текста. Двадцать третье сентября. Классная работа.

Проблема речевого этикета так же актуальна сейчас, как и много лет назад, и требует пристального внимания. Проблема интересует как педагогов, так и обучающихся. Гипотеза: усвоение формул речевого этикета будет более эффективным, если использовать и применять в практических целях разнообразные формы,

Правописаниеглаголов Слитное и раздельное написание не с глаголами Частица НЕ с глаголом пишется раздельно: не был, не мог, не чувствовать, не участвовать, не курить, не драться, не обижать, не дразнить, не лгать.НЕ пишется слитно, если без НЕ

ЧАСТИЦЫ Что это такое?Попробуйте дать определение этому понятию

Тема: «Правописание непроизносимых согласных. Обобщение». Букву Т в них не вставляйте!вкусныйгласныйинтересныйбезопасный небесныйчудесныйпрекрасныйужасныйнапрасный

Бушует полая вода,Шумит и глухо, и протяжно.Грачей пролётные стадаКричат и весело, и важно. И.Бунин Березень, капельник, протальник.Март – весна света, он зиму кончает, весну

Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок! АМЫРД

Рассмотри картинки и назови все предметы, сначала в названии которых есть звуки П, затем со звуком П’. Рассмотри картинки, назови их. Определите наличие и место в слове звука П – П’

Союз Путешествие по страницам словаря. Союз 1) Взаимныя узы, связь, скрепа, соединенье,смык, сцепление…; часть речи, частичка, связывающая слова.

О И

Цели урока: Познакомиться с приёмами компрессии текста. Отработать навыки сжатия текста. Повторить и закрепить правила постановки.знаков препинания при однородных членах,правила обособления определений и обстоятельствПодготовиться к написанию сжатого изложения.Задачи урока: Что такое сжатое изложение?Исходный текстПодробное изложениеСжатое изложение

Я подошел к огромному, разросшемуся дубу. Волна счастья и радости захлестнула его. Есть тема получше. Книга сказок сохранилась в нашей библиотеке. Беспокойство моё исчезло. Дребезжит третий звонок. Согласованные определенияЭто определения…

Цели урока: Познакомить учащихся с глухими звуками и буквами, их обозначающими; учить дифференцировать эти звуки по твёрдости – мягкости; упражнять учеников в чтении слогов, слов и текстов; развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения;Воспитывать любознательность. С неба падают

Цели:Повторить правописание:собственных имён существительных;суффиксов –чик-, -щик-, -ек-, -ик-;не с существительными;имён существительных на –мя;безударных окончаний и проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова;Прививать любовь к русскому языку Предварительная подготовка:Разделитесь на 3 группы (команды).На выполнение каждого задания отводится5 минут!