Презентации по Русскому языку

А аО оУ уЭ эКазакова Л.А. Идентификатор: 222-874-585 Казакова Л.А. Идентификатор: 222-874-585

Какие цели стоят перед нами?1. Научиться обособлять определения.2. Находить обособленные определения в тексте.3. Создавать собственное речевое высказывание с обособленными определениями. Какие задачи мы должны решить?Вспомнить признаки определения;Анализировать и классифицировать языковые факты;Вывести правило обособления определений и алгоритм его применения

ями еоньлетивтсещус Правила работы в группах1.Вежливо обращайтесь друг с другом.2.Выслушивайте мнение каждого.3.Не перебивайте говорящего.4.Доказывайте свои версии.5.В группе ответы дает каждый.6.Умеешь сам - научи другого.

Пятое декабря Н или НН ?

При изучении орфограммы «Н и НН в суффиксах прилагательных» в 6 классе я использую рисунок для запоминания некоторых слов-исключений. Все они присутствуют на окне.Рама окна – деревянная, ручка – оловянная, стекло – … Пятиклассники легко запоминают гласные в безударных личных окончаниях

1)Что такое НЕ? К какой части речи относится?2) Когда НЕ употребляется в речи?3) Как пишется НЕ с глаголами? Платье новое – Вполне Хорошо сидит на мне. Это платье мне идёт. А костюм – наоборот, Потому, что плохо сшит, Он на

I. Организационный моментНастроить учащихся на изучение нового материалаНа сегодняшнем уроке вы попробуете себя в роли исследователей и попытаетесь самостоятельно вывести орфографическое правило. II. Создание мотивационной установки на изучение темыСоздание положительного эмоционального настроя на восприятие темыУченик готовил информацию о происхождении и значении

Проверьте домашнее задание Повторите правописание НЕ с разными частями речи

ОРФОЭПИЯОрфоэпия (греч. orthoepia: от orthos – правильный, epos – речь) – совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением значимых единиц: морфем, слов, предложений. Орфоэпический словарь — словарь, отражающий орфоэпическую норму, то есть современное ему литературное произношение и ударение. Отличается от толкового словаря по способу описания слова, поскольку раскрывает слово лишь

Дорогие друзья! Существует огромное количество словарей: орфографические словари, толковые словари и словари иностранных слов, словари синонимов и антонимов, словообразовательные словари. Есть ещё словари энциклопедические, фразеологические, словари различных терминов и многие другие. Этимологический словарь Перед вами

Цели урока:Обобщение и систематизация знаний о деепричастии.Развитие орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.Привитие интереса к родному языку. Лингвистика(лингва по-гречески- язык)ЗвукиСловаПредложения

В русском языке существительные делятся на 2 группы:Для того, чтобы посчитать неисчисляемые существительные, в русском языке используются счетные слова – «тарелка», «ложка».В китайском языке счетные слова используются с любыми существительными при счете. Употребление счетных слов:Для каждого вида существительных используется свое счетное

А-15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня?1)п..рламент, выр..зительность, разг..раться2) впл..тную, ч..рующий, г..рдиться3) бл..городный, к..саться, г..ризонт4) сокр..щение, р..стение, т..ржественный. А-15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня?1) сотв..рить, бр..дячий, ди..пазон,2) возг..рание, в..роватый, оц..рапаться3) ук..рениться, од..брительный,

Пословица как основная дидактическая единица на уроках русского языка Принятие за дидактическую единицу пословицы способствует более успешному овладению учащимися знаниями, умениями и навыками в области синтаксиса, а также усилению коммуникативной направленности обучения. Каким должен быть языковой материал на уроках по изучению

Цели урока:Цель:изучить понятие о назывных предложениях, узнать о сфере и цели их употребления, научиться находить их в тексте и употреблять в собственной речи,убедиться в том, что все вы поэты, с помощью креативного письма,Правила: АКТИВНОСТЬ, уверенность в СЕБЕ! Проведем наблюдениеШепот, робкое дыханье,

Инструкция.Выберите на месте пропуска нужный вариант ответа ( Н или НН ). Выбор осуществите путем «клика» на соответствующем заданию ответе (выбирайте один из двух предложенных ответов под цифровым значением пропуска).В каком порядке вы будете выбирать ответ, значения не имеет (в презентации

Составьте словаНЫЙаНИКшколПРИЬ Вот, что у нас получилось.школьаникшкольшколныйпришколыйНь?

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫР.п. –П.п. _ _ _ _ дополнениеКакой?чей? Определение Обстоятельство- где? куда? когда? откуда?почему? зачем и как? сколько? _._._._._ ОПРЕДЕЛЕНИЕОПРЕДЕЛЕНИЕКакой? Чей?(прил.) (мест.)