Презентации по Русскому языку

В. Я. Пропп, выделил в структуре сказок некоторые элементы (ситуации),которые повторяются постоянно. Этих функций по системе Проппа – 31. Из них двадцать основных. Не любая сказка содержит их все. Чаще всего полный набор в волшебных сказках. Функции изображаются картинками. Задачи, которые

«У сказки есть счастливая возможность перелетать через пропасти, охватывать бесконечные пространства, сталкивать различные времена, сочетать самые крупные вещи с вещами самыми маленькими, преодолевать непреодолимые препятствия. Если сказка потеряет свой великий оптимизм, она сразу лишится всего: и мудрости, и чувства,

Обозначает Вопросы: Лес, точно терем расписной,Лиловый, золотой, багряный,Веселой, пестрою стенойСтоит над светлою поляной.Березы желтою резьбойБлестят в лазури голубой,Как вышки, елочки темнеют,А между кленами синеютТо там, то здесь в листве сквознойПросветы в небо, что оконца.

Повторить полученные знания о глаголе. 2.Совершенствовать умение писать мягкий знак в глаголах,правописание глаголов на –ться, -тся. 3. Развивать орфографическую зоркость, внимание, память, мышление.Цели урока: Адрес- адресовать;Беседа – беседовать;Завод – заводить;Завтрак – завтракать;Словарная работа.

Детская игра отражает тот уровень взаимодействия детей, который сложился в данном коллективе: это обмен игрушками, радость и сопереживание одного ребенка или группы детей за успехи других, готовность подчиниться товарищу. Детская игра представляет собой вид деятельности детей, который заключается в воспроизведении действий

1.Отметь слово, в котором все согласные мягкие.тишьлихачщавельпринялась 2.В каком слове четыре буквы и три звука?шёлкдробьденьякорь

Игра – лучший вид деятельности для дошкольника, в ее основе лежит фантазия Фантазия – это создание новых, но нереальных объектов на основе реальных знаний Воображение – умение мысленно создавать новые идеи и образы возможных и невозможных объектов

:ЗАГАДКАМаша знала слов немало, Но одно из них пропало, И оно то, как на грех, Говорится чаще всех. Это слово ходит следом За подарком, за обедом, Это слово говорят, Если вас благодарят. Толк ованиеспасибо Выражение благодарности, признательности за что-либо.

Вежливых слов не одно и не два, Помни и знай эти чудо-слова: ЗдравствуйтеПожалуйстаПриятного аппетитаСпасибоИзвинитеПроститеДо свидания! На прогулке или домаВсех друзей или знакомых Поприветствуй от души,Громко «ЗДРАВСТВУЙТЕ» скажи.Какие слова приветствия ты знаешь?

На севере России, в городе Великий Устюг, живёт Дед Мороз. Каждый год Дед Мороз получает огромное количество писем от детей нашей страны.

ЧистописаниеПропишите букву в и буквосочетание вв сохраняя узорв в вв …. …. … вверх вниз влевовправо Словарная работаПрочитайте слова:М..рковь, м..дведь,гр..бы,сл..ды,з..вод,сн..га,к..р..ндаш,тр..ва.На какие две группы можете разбить эти слова?

Речь – совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл, и то же значение, что и соответствующая им система письменных знаков. Речь имеет три функции: Регулирующая функция речи проявляется в сознании и регулировании поведения своего собственного и других людей.Функция коммуникации,

Пиши, да не спеши.[п’ишы да н’и сп’ишы] НоябрьДекабрь

Определите, какую букву будем писать. Она есть в каждом имени существительном этого ряда.Детский, тростник, громкий, лестница, капустница, отвечаю, местность, трудный. Проверим: Тростник , лестница, капустница, местность.

НИ ПУХА, НИ ПЕРАНу, ни пухаНи пера!Через часЕдва живой,ПетушокИдёт домой,Ковыляет еле-елеОн со школьного двора,А на нём и в самом делеНет ни пуха, ни пера. В. ОрловРано утромМама квочкаВ класс отправилаСыночка.Говорила:

Наступила зима. В лесу тихо и только белый снег падает из серых туч. Но лесные жители не спят. Зимой в лесу много снега. И мы можем встретить в нем много разных диких зверей. ЗАЯЦ БЕЛЫЙИз сугроба на опушке,Чьи-то выглянули ушки.И помчался

Цель: Обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года.Программное содержание: Продолжать развивать познавательную активность детей через проведение опытнической деятельности. Формировать навыки сравнения свойств льда и снега. Развивать умение делать выводы на основе ранее полученных знаний. Познакомить детей со

Картинный диктант. ПтицыВоробейВоронаСорока КТО?ОвощиКапустаОгурецМорковь ЧТО?

Каковы же основные характеристики СДП?Процесс обучения есть всегда обучение деятельности.Процесс обучения – всегда творческий.Обучение деятельности на первом этапе предполагает совместную учебно-познавательную деятельность группы учащихся под руководством учителя.