Презентации по Русскому языку

Составьте слово.1. ответ, 2. лес,3. икра, 4. осень, 5. уткаосеньсловодомовенмамагруппа7.пью Составьте слово1. осень2. слово3. дом4. овен5. мама6. группа7. пью

Ф.П.Толстой (1783 – 1873)   Фёдор Петрович  Толстой  - замечательный  русский художник  и  скульптор. Родился  в  семье  графа П.А.Толстого в 1783 году. Будущий   художник, как  былопринято в  то  время, с  рождения  был  записан  в  Преображенский  полк в  чине  сержанта. После  окончания 

Цель – выявить особенности воображения и творческих способностей детей младшего возраста работая по сказке. Задачи: -развивать творческие способности и воображение работая по сказке; - угадывать персонаж сказки по словесному

Взаимодействие логопеда и музыкального руководителя осуществляется по двум направлениям: -коррекционно-развивающее; - информационно-консультативное Основные задачи: Оздоровительные. : укрепление костно-мышечного аппарата; развитие дыхания; развитие координации движений и моторных функций; развитие ловкости, силы, выносливости,

Хвост во дворе,Нос в конуре,Кто хвост повернет,Тот в дом и войдет. Надели коняшки,Морские рубашки.

Задачи: повторение знаний о прилагательном как о части речи;совершенствование навыков употребления прилагательных в речи;совершенствование умения находить прилагательные среди других частей речи и правильно их употреблять;ознакомление с суффиксальным способом образования прилагательных;совершенствование умения графически правильно обозначать суффиксы прилагательных;формирование умения безошибочного каллиграфически правильного письма;развитие

Пояснительная записка Тренажер содержит 9 упражнений для фронтальной и индивидуальной работы. При выполнении нужно не перебирать варианты ответов, а обдумывать каждый ответ.

сделать?сть, то кто там живет? Но чтобы это узнать, надо до планет долететь. Но как это сделать?Людям всегда хотелось знать, есть ли жизнь на других планетах? А если есть, то кто там живет? Но чтобы это узнать, надо до планет долететь.

Прозвенел для нас звонок  - Начинается урок. К нам без опоздания  Приходи, старание.  Помоги нам потрудиться: Мы пришли сюда  учиться. [нарот], [горат ], [вакрук], [сугроп ], [титрат'] народвокругтетрадь городсугроб

Тип проекта: исследовательскийЦель проекта: расширить наши представления о русском языке, изучить слова-архаизмы. Наши задачи:1. Собрать как можно больше слов-архаизмов в русской глубинке, узнать значение этих слов;2. Развивать интерес и любовь к родному языку.

Суффикс

В 1779 году в старинной Москве, в маленьком домике на Немецкой улице У Надежды Осиповны и Сергея Львовича Пушкиных

Экскаватор Ромашка

Одиннадцатое октября. Классная работа. Трево́га, биле́т, горизо́нт, тепе́рь, сейча́с, трево́жный, телефо́н, бага́ж, портре́т, желе́зо, газе́та, здесь, трево́жно, заря́. Терпенье и труд все перетрут.

Цели урока : Образовательные: уточнить понятия “корень”, “приставка”, “суффикс”, “окончание”; составить совместно с учащимися алгоритм разбора слов по составу; Развивающие: развивать умения планировать, контролировать, регулировать и анализировать собственную учебную деятельность; развивать умение работать с источниками информации; Воспитательные: воспитывать культуру речи, любовь

Тройка, тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы, А в санях сидит царица, Белоока, белолица. Как махнула рукавом – Все покрыла серебром. Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит — И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит.

Работу по развитию фонематического восприятия необходимо начинать с узнавания неречевых звуков. Для этого на столе перед ребенком кладем несколько звучащих игрушек: бубен, губная гармошка, колокольчик, погремушка, и т. п. (в дальнейшем игрушки заменяются предметами из различных материалов, баночками с сыпучими продуктами).Взрослый