Презентации по Русскому языку

Сегодня интернет прочно вошел в жизнь современного общества, стал его неотъемлемой частью, подчинил своим законам и условиям и заставил себя признать во всем мире. Русский язык в пространстве интернета постоянно претерпевает изменения, он пополняется новыми словами, терминами, выражениями и даже условными

В 1935 г. его другом, писателем и издателем Кикути Каном была учреждена премия имени Акутагава Рюноскэ, которой раз в год удостаиваются молодые литераторы Японии по сей день. По числу художественных переводов Акутагава занимает одно из первых мест среди японских писателей.

Крылатые фразы: Афоризмы можно разделить на две категории: одни попадаются нам на глаза, запоминаются и иногда используются при желании блеснуть мудростью , другие же становятся неотъемлемой частью нашей речи и переходят в категорию крылатых фраз .  

В    О……….КУ НЕ……….О

Д-в-тна-цатое д-кабря. Девятнадцатое декабря.Классная работа

Готовность к уроку:«Азбука»Пропись №4Пенал (ручка, простой карандаш)Цветные карандашиДневник Девиз урока:«Без труда, не выловишь и рыбку из пруда»

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ повторить и обобщить знания учащихся об имени числительном как части речи; формировать речь учащихся; совершенствовать навыки аналитической работы со словом. Имя числительное как часть речи.Обозначает - количество (сколько?) - порядок (какой?) предметов

Предисловие « Сила русского глагола в том, что школьные грамматики называют видами…» (В. Я. Брюсов) «Русский язык необыкновенно богат для выражения явлений природы… В самом деле, какое богатство для изображения естественной действительности заключается только в глаголах русских, имеющих виды!» (В.Г.Белинский) «Все

История создания. Работу над пьесой Гоголь начал осенью 1835. Традиционно считается, что сюжет был подсказан ему А. С. Пушкиным. Подтверждением тому служат воспоминания русского писателя Владимира Соллогуба: «Пушкин познакомился с Гоголем и рассказал ему

Биография Достоевского - это увлекательный рассказ, а судьбы многих героев он пережил сам.Фёдор Михайлович Достоевский родился 11 ноября 1821 года в Москве. Отцом будущего писателя был отставной военный лекарь Михаил Андреевич (кстати, участник Отечественной войны 1812 года), а матерью Мария Фёдоровна(

Цель Дать понятие о теме текстаПроверить знания по теме «Местоимение»Дать понятие об основной мысли текстаПоказать отличие основной мысли текста от его темыРазвивать навыки монологической речиФормировать интерес к познавательной и творческой деятельности Вопросы к теме урокаКому из вас легко писать сочинение?А что

Тема урока : «Фразеологизмы» ( фрагмент урока нового знания)Этап включения в систему знаний и повторенияЭтап рефлексии учебной деятельностиДомашнее задание Задание: найди и запиши номера предложений, , в которых есть фразеологизмы1. На горе я увидел темную лошадку.2. У меня денег куры не

Михаил Васильевич Ломоносов  (1711-1765) Первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. Основные достижения.обнаружил электрическое происхождение северных сияний;разработал теорию цветов;-развитие Ломоносовым науки о стекле позволило создать известную сейчас знаменитую русскую мозаику;-

«Дары Святого Духа» Первое послание Коринфянам апостола Павла ;Послание апостола Павла к Галатам;Десять Заповедей из Ветхого Завета.

Осе ий, ннж лтый, ёд ждливый,оветре ый,нбезветре ый,ннб гряный,аярко красный.- листва, цветы, птицы, листья, которая пожелтелакоторые увяликоторые улетаюткоторые шуршат

1. Систематизировать знания учащихся о причастии как части речи. 2. Формировать умения находить причастия в предложении. 3. Закрепить навыки правописания суффиксов причастий и постановки знаков препинания в предложениях с причастным оборотом. 4. Показать роль причастий в

План анализа поэтического текста1.ПОЭТИЧЕСКАЯ "ЗАСТАВКА":1)Об авторе (своеобразие творчества поэта; литературное течение)2)О стихотворении (эпиграф или посвящение)З) Дата написания с историческим и биографическим содержанием4)Связь стихотворения с эпохой, если это необходимо для понимания основной идеи2. ТЕМАТИКА 3. ПРОБЛЕМАТИКА4.ПАФОС ПРОИЗВЕДЕНИЯ5. ЖАНР стихотворения:ода, песня, послание, романс,

Сматрел, дежурили, покармили, выглодил, сламали, замаразки, галадал. «Кто меня признаёт. Тот в беду попадёт»

Смоленщина, хутор Загорье… Родина великого русского поэта А.Т. Твардовского. На хуторском глухом подворье, В тени обкуренных берёз Стояла кузница в Загорье, И я при ней с рожденья рос. Я помню нашей наковальни В лесной тиши сиротский звон, Такой усталый

Сегодня на уроке мы используем технологию исследования теста. Вы распределились по группам, выбрали выступающего с докладом о ваших исследованиях. Далее в течение 10-15 минут вы должны провести исследование.Но сначала вспомним особенности басни и притчи. Обратите внимание на следующий слайд Исключи лишнее.