Презентации по Русскому языку

Задания № 20.1.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).  Казалось (1) что (2) когда Николай готовился к выступлению на конференции (3) и писал тезисы (4) он думал только о случившемся. 2.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на

Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки ни одной. Хвостом виляет, Зубаста, а не лает.

Рассматриваемые аспекты.1. Основная мысль текста (задание 6 ВПР).2. Составление плана текста (задание 7 ВПР).3. Построение речевого высказывания (задание 7 ВПР).4. Интерпретация содержащейся в тексте информации (задание 15 ВПР).Т.Н.Самсонова, МАОУ СОШ №2, р.п.Сузун Текст и его признакиТекст – это группа связанных по

Предлог – служебная часть речи, которая выражает зависимость   существительных или заменяющих их местоимений от других слов   в словосочетании и предложении. Предлоги делятся по происхождению  на:непроизводные   производные

Цели урока:преподнести учащимся тему Родины в русской поэзии как неподвластную времени и расстоянию, познакомить их со стихотворениями русских поэтов XIX века о Родине и о родной природе развивать навыки художественного чтения стихотворений, формировать умение анализировать материал и делать самостоятельные заключения и

Как прекрасен этот мир

СодержаниеЧто такое фантастикаФантастика в литературеЖанры фантастикиМой любимый писатель фантастКниги автораЧто я читаюИспользованные источники Что такое фантастика Очень многие люди любят читать книги или смотреть фильмы, которые имеют в своей основе нечто фантастическое, что-то такое, что на самом деле никогда не случится.

Чтобы грамотно писать. Чтобы грубые ошибки В письме не допускать, Чтобы с детства знали дети И каждый ученик, Что лучше всех на свете -Его родной язык!

Списать предложения, подчеркнуть главные члены.Пословицы и поговорки прочно вошли в нашу жизнь. Мы часто употребляем их в речи. Они помогают нам в труде и учёбе. В них живет душа народа.

Личные местоименияЯТЫМЫВЫОНИОНАОН Стоит мне только коснуться математики, я опять забуду все на свете.Бой прекратился через час. Он иногда еще вспыхивал то здесь, то там, потом совсем затихал.Вы ко мне писали, не отпирайтесь.

Прогнозирование урокаСпряжение – это изменение глагола по лицам и числам.Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? 2.Опрос домашнего задания.Стратегия «Горячий стул»проводится с целью проверки умений и навыков, приобретенных на прошлом уроке, связать предыдущий материал с новым

Я знаю, никакой моей вины В том, что другие не пришли с войны, В том, что они – кто старше, кто моложе – Остались там, и не о том же речь, Что я их мог, но не сумел сберечь, - Речь не о том, но

Николай Гумилев «Слово»В оный день, когда над миром новымБог склонял лицо свое, тогдаСолнце останавливали словом,Словом разрушали города.И орел не взмахивал крылами,Звезды жались в ужасе к луне,Если, точно розовое пламя,Слово проплывало в вышине… СЛОВОО каких словах вы узнали, изучая тему «Лексика»?Как

ГЛАГОЛ – это часть , которая обозначает и отвечает на вопросы

Предметное и метапредметное погружениеДлительное специально организованное занятиеЗанятия, где отсутствует общий фронт. Ученики в разной последовательности и разными способами осваивают учебную программу (по ИОУП) Механизм запуска -10кл составление ИОП: выбор предмета, уровня, планирование результата. - Составление сводных группсоставление расписания погружения, ИОУЗ –

Пахнова Татьяна Михайловна – к.п.н., профессор кафедры методики преподавания русского языка МПГУ, член редколлегии журнала «Русский язык в школе». Школьный курс русского языка направлен на формирование компетентностей: -коммуникативной; -языковой; -лингвистической; -культуроведческой.

«ЗАПОРОЖЦЫ ПИШУТ ПИСЬМО ТУРЕЦКОМУ СУЛТАНУ» «Иван Грозный и сын его Иван» 

Цели:1. Познакомиться с Музами великих людей искусства.2. Показать, как меняется представление художников и великих мастеров искусства о красоте и женском идеале. Содержание1. Прекрасная Беатриче Данте2. Лаура Петрарки3. Венера Боттичелли4. Донна Велата Рафаэля5. Муза Рембрандта6. Галерея пленительных образов 7. Муза Россетти8. Алиса

Цель проекта Формирование у детей основ социально - правового сознания   Задачи1. Ознакомление детей в соответствующей возрасту форме с основными документами по защите