Презентации по Русскому языку

…… не ревизские – мёртвые души, а все эти Ноздрёвы, Маниловы… - вот мёртвые души, и их мы встречаем на каждом шагу. А.И.Герцен Манилов

Враги сожгли родную хатуСл. М. ИсаковскогоМуз. М. Блантера«И та, что сегодня прощается с милым, - Пусть боль свою в силу она переплавит.Мы детям клянемся, клянемся могилам,Что нас покориться никто не заставит!» А. Ахматова «Погасла, не

Цели урока: 1. Повторить и закрепить полученные ранее сведения о рассуждении как жанре ученического сочинения.2. Формировать коммуникативную компетентность учащихся при анализе авторского текста в формате ЕГЭ.3. Повторить критерии блока «С».4. Познакомить с типами зачинов (вступлений) и концовок (заключений) письменной работы.5. Продолжить

Валентин Катаев Сын полка Цветик-семицветик Белеет парус одинокий Дудочка и кувшинчик 

Задание 9 ОГЭ 2016. 1. Среди предложений 36 - 40 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.(36)Он обнял меня за шею горячей, влажной рукою и через плечо моё тыкал пальцем в буквы, держа книжку под носом моим.

Девиз урока: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться»

Гавриил Троепольский«Белый Бим Чёрное ухо» Эта книга потрясла меня… Это грустная история о преданности… Это история про собаку, которая больше похожа на хорошего человека, чем сами люди…

Цели:Обучающие: проверить уровень усвоения тем: «Степени сравнения наречий, слитное и раздельное написание не с наречиями, глаголами, причастиями, деепричастиями, углубить знания учащихся о происхождении наречийРазвивающие: совершенствовать умение различать части речи, умение употреблять наречия в тексте, формирование орфографической зоркостиВоспитательные: воспитывать интерес к предмету

Цель урока : работа с основной структурной единицей языка – словом. Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. К.Паустовский

Степан Петрович ЩипачёвВ годы Отечественной войны корреспондентом газеты «За Родину», В 1942 публикует сборник "Фронтовые стихи", в 1945 - "Строки любви".Степан Щипачев в военные годы работал корреспондентом газеты «За Родину», В 1942 публикует сборник "Фронтовые стихи", в 1945 - "Строки

Понятие «стиль речи» Стиль речи - это разновидность языка, особенности которой связаны со сферой её применения. Признаки стиля:сфера употребления (наука, общественно-политические отношения, официальная обстановка (законодательство, делопроизводство); бытовые отношения, сфера искусства –литература) функция ( сообщение, воздействие, изображение, общение как обмен мыслями

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1 Встречный ветер (1) внезапно налетевший на нас (2) обдал всех волнами (3) разомлевшего за день (4) разнотравья.2. Остап (1) воодушевлённый красотами Кавказа (2) кричал что-то

Тема урока:Достопримечательности Москвы и Санкт-ПетербургаСложное предложение. Сложносочинённые предложения. Цели урока:О1. : осмыслено читать текст, подробно и кратко пересказывать текст, выражать главную идею своими словами. уметь отвечать на вопросы. Вести беседу по содержанию. Подбирать синонимы. Познакомить учащихся с достопримечательностями Москвы и

Тренировочные упражнения. Написание чередующихся гласных в корне. Задание: выпишите цифры, которые относятся к словам, в корне которых пишется –О-Возг…раемостьВыг..раетОг..рок (свечи)Уг..релыйПодг..ретьПриг..раетЗаг..рЗаг..рает

Цели и задачи:Познакомить с определением падежей, их особенностью.Показать различие падежей и их схожесть по вопросам и предлогам. Содержание:Именительный падежРодительный падежДательный падежВинительный падежТворительный падеж Предложный падежИменительный и винительный падежиРодительный и винительный падежиВинительный и предложный падежиТаблица падежных вопросов и предлоговОпредели падеж

Ответ: 10100111Неверные утверждения: Придаточное предложение всегда стоит после главного. Части сложноподчиненного предложения равноправны. Союзное слово не является членом предложения. Определите вид данных предложений (ПП, ССП, БСП, СПП)Безветрие и все небо залито ровной синевой.Мы ночевали в гостинице где уже останавливались.В воздухе

Современный урок – это личностно-ориентированный,деятельностный , компетентностный, то есть в центре внимания будут уже не знания ученика, а его способность применять эти знания на практике (его компетентность).  Главная методическая цель урока при системно - деятельностном обучении – создание условий для проявления

Цели урока:повторить, обобщить и систематизировать материал по данной теме;2. развивать навыки грамотного письма и орфографическую зоркость, умение определять виды односоставных предложений и находить их в тексте;3. воспитывать любовь к русскому языку. Словарный диктант. Самопроверка.Ровесник, сверстник, искусство, президент, композиция, традиция, диплом,